Compartida por: Aurea Rojano
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| 13200 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 2do grado | Campo y Asignatura | Pensamiento Matemático | Bloque | II | Semana | 22 | Sesión | 1 |
| Ejes | Número, Álgebra y Variación | ||||||||||
| Temas | Número | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | En el patio los niños elegirán un carrito de carreras y jugarán libremente. |
Preescolar, aprendiendo gráficas
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| Desarrollo | 00:20 | Diseñarán una carreterita para dibujar en el patio, por equipos formarán conjuntos de carritos y se repartirán de dos a tres carritos por niño. |
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| Cierre | 00:20 | Todos los niños participarán en la carrera y al finalizar anotarán los resultados en una tabla. ¿Cuántos carros de cada equipo fueron ganadores? |
Creación de gráficas de barras (la tiendita)
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| Evalúa | Platicarán acerca de la cantidad de carros que reunieron en el grupo. | ||||||||||
Compartida por: Aurea Rojano
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| 13201 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 2do grado | Campo y Asignatura | Pensamiento Matemático | Bloque | II | Semana | 22 | Sesión | 2 |
| Ejes | Forma, Espacio y Medida | ||||||||||
| Temas | Magnitudes y medidas | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Usa expresiones temporales y representaciones gráficas para explicar la sucesión de eventos. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | Comentar a los niños que anotarán en una tarjeta el día más feliz de su vida. |
Enseña al niño la noción del tiempo
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| Desarrollo | 00:20 | Decirles que elaborarán una tómbola para jugar a “platícamelo tú”. Formarán equipos para, 1) recortar una caja por los lados, 2) recortar papel de colores para pegarlos en la caja, 3) colocar celofán al lado de las cajas, 4) doblar tarjetas y meterlas en la tómbola. |
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| Cierre | 00:20 | Cada niño sacará una tarjeta y hablará de su experiencia con lo escrito, y la explicará con sucesión de tiempo, guiado por la educadora. |
El día y la noche
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| Evalúa | Comentarán acerca de cómo se sienten al expresar su vivencia ante el grupo. | ||||||||||
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