Compartida por: Áurea Rojano
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| 13952 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 2do grado | Campo y Asignatura | Lenguaje y Comunicación | Bloque | I | Semana | 9 | Sesión | 1 |
| Ambientes sociales de aprendizaje | Estudio | ||||||||||
| Actividad Comunicativa | Empleo de acervos impresos y digitales Búsqueda, análisis y registro de información Intercambio oral y escrito de información | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso, apoyándose en materiales consultados. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | 1.- Investigar la historia de transportes aéreos, buscar en libros y videos qué transportes existen y cómo han evolucionado. |
Medios de transportes aéreos para niños
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Consultar biblioteca del aula |
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| Desarrollo | 00:20 | 2.- Elaborar el transporte aéreo que más les guste a los niños para hacer móviles y colgarlos en el aula. |
Modelos de aviones y helicópteros
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| Cierre | 00:20 | 3.- Invitar a compañeros de otros grupos a ver sus móviles y explicar cómo se llaman y cuáles son sus características, difundiendo la importancia que ha tenido el transporte aéreo en el avance del ser humano. |
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| Evalúa | - Expresarán, en lluvia de ideas, cuántos transportes terrestres conocen. | ||||||||||
Compartida por: Áurea Rojano
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| 13953 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 2do grado | Campo y Asignatura | Lenguaje y Comunicación | Bloque | I | Semana | 9 | Sesión | 2 |
| Ambientes sociales de aprendizaje | Literatura | ||||||||||
| Actividad Comunicativa | Producción, interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | 1.- Escuchar y repetir canción del avión, en el patio, organizados en círculo, repetirán la letra del canto y posteriormente la cantarán. |
La canción del avión
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| Desarrollo | 00:20 | 2.- Dibujar un avión con moldes, crayolas y plumones de colores. 3.- Pegar los aviones en el pizarrón y explicar porqué lo decoró de tal manera. |
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| Cierre | 00:20 | 4.- Por último, sentados en tapetes frente al pizarrón, repetirán rimas diferentes. |
Rimas cortas y sencillas para niños y niñas
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| Evalúa | - Platicar si les es interesante cantar y repetir rimas y para qué debemos comunicarnos, esperando su turno para hablar. | ||||||||||
Compartida por: Áurea Rojano
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| 13954 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 2do grado | Campo y Asignatura | Lenguaje y Comunicación | Bloque | I | Semana | 9 | Sesión | 3 |
| Ambientes sociales de aprendizaje | Participación social | ||||||||||
| Actividad Comunicativa | Uso de documentos que regulan la convivencia | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | 1.- En el salón de actividades los niños verán un video de jugar al aeropuerto.
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El aeropuerto del Panda bebé
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| Desarrollo | 00:20 | 2.- Elaborar, individualmente, su licencia de piloto.
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Gafetes para niños de preescolar
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| Cierre | 00:20 | 3.- Jugar al aeropuerto y a ser pilotos, sobrecargo y pasajeros.
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| Evalúa | - Comentar lo importante que es que cada persona tenga acta de nacimiento, gafete escolar y licencia de manejo y expresarán sus ideas libremente. | ||||||||||
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