1.-De ser posible el docente proyectará el video sugerido en el MED.

2.- Comentarán en grupo acerca de las medidas que debemos tomar para cuidar la pureza del aire, solicitar a los alumnos den ejemplos de cosas que NO debemos hacer para lograr esto; ejemplo: no quemar llantas, no hacer fogatas, etc., y qué cosas podemos llevar a cabo para cuidar el aire.

3.- Proporcionar diferentes láminas como la sugerida en el MED, con información referente a la contaminación del aire y de las acciones necesarias para cuidar de éste, será necesario que la maestra lea la información localizada en las imágenes mostradas.

4.- Se les cuestionará si están de acuerdo o no sobre la información obtenida.

5.- En grupo se pondrán de acuerdo para elegir qué datos colocarán en el periódico mural que elaborarán.

6.- Se les proporcionarán materiales para hacer su periódico mural, como papel kraft, crayones, plumones, recortes de revistas, etcétera.

7.- Una vez terminado su trabajo, invitarán a compañeros de otros grupos y les darán una breve explicación de qué medidas debemos tomar para no contaminar el aire.

1.- Mostrar a los alumnos el video sugerido en el MED, donde podrán aprender qué es una rima.

2.- Los alumnos platicarán lo que aprendieron y comentarán en qué se tienen que fijar para saber si las palabras riman o no.

3.- Explicarles que jugarán a las rimas, para ello primero les proyectará el video sugerido en el MED.

4.- Apoyada de imágenes, la maestra dirá una palabra y les dará dos opciones, de las cuales tendrán que elegir cuál de esas rima, permitir que todos los alumnos participen al menos una vez.

5.- Sentados en círculo jugarán a la papa caliente, el alumno que pierda tendrá que ponerse de pie, la maestra le dirá una palabra y el niño tendrá que decirle alguna palabra que rime o que él crea que suene igual, permitir que sus compañeros lo ayuden.

1.- Proyectar el video sugerido en el MED, donde podrán observar qué acciones afectan al ambiente.

2.- Cuando hayan terminado de ver el video, los alumnos deberán comentar de qué se trata, por qué contaminan las fábricas y los transportes y qué pueden hacer para evitarlo.

3.- A los alumnos se les mostrará el ejemplo de un tríptico como el sugerido en el MED, permitir que lo manipulen mientras la docente explica su finalidad.

4.- Reunir a los alumnos en equipos y proporcionarles materiales como hojas previamente dobladas como tríptico, imágenes, recortes o estampas referentes al tema, crayones y plumones.

5.- Cada equipo se pondrá de acuerdo sobre los recursos que utilizarán y la información que plasmarán en su tríptico.

6.- Una vez que hayan tomado los acuerdos necesarios elaborarán trípticos que informen cómo pueden evitar la contaminación y por qué es importante hacerlo.

7.- De ser posible, cada equipo pasará a otro grupo a mostrar su trabajo y explicar la importancia del cuidado del medio ambiente.