1.- Muestre a los niños el video y pida que observen los experimentos que pasarán.

2.- Posteriormente muestre a los alumnos diferentes materiales como plastilina, arena, aceite, agua. Y plantee diferentes situaciones como: ¿qué sucede si dejo la plastilina en un lugar donde le dé el sol? O ¿si la meto al congelador?

3.- Reúna a los alumnos en un círculo y conversen diferentes situaciones con los materiales mencionados al inicio de la sesión.

• ¿Qué sucederá si mezclo el agua con el aceite?
• ¿Qué sucede con la plastilina al colocarla en el sol?
• ¿Qué sucede si pongo y aprieto arena en un bote y luego le doy vuelta, se saldrá toda la arena o tendrá la forma del bote?

4.- Ofrezca un tiempo razonable para que al menos dos o tres expresen lo que podría suceder en cada experimento. Luego haga el experimento con ellos y valide las ideas que ellos tenían.

5.- Entrégueles una pequeña porción de diferentes materiales como los mencionados y luego permítales que experimenten en cuanto a la forma y la sensación que ofrecen dichos materiales.

1.- Muestre algunos videos, de ser posible de accidentes sencillos, ocurridos en escuelas (es importante revisar bien los videos que muestre para no ofrecer ideas de mal uso de instalaciones, lo que se busca es el énfasis en que la escuela y el hogar son lugares de riesgo), converse con los alumnos sobre qué les sucedió a los actores de dichos videos.

2.- Junto al grupo realice un paseo por toda la institución, y en cada punto de riesgo detenga al grupo y reflexione sobre las medidas de seguridad que deben existir para pasar por ese lugar, por ejemplo tomar los pasamanos al bajar o subir las escaleras, caminar por los pasillos, etcétera.

3.- Entregue a los alumnos dibujos en blanco que muestren alumnos que no siguieron las indicaciones de seguridad y otros que sí, pídales que coloreen aquellos en donde sí se siguieron las medidas de seguridad.