1.- Leer “Pequeñas acciones diarias que contaminan el medio ambiente y (quizás) no lo sabías”.

• Seleccionar de la MED 5 actividades pequeñas que contaminan y 5 que ayudan al medio ambiente (pueden ser más según el grupo).
• Copiar la figura y el nombre de la acción en fichas grandes para el pizarrón.

2.- Realizar las siguientes actividades:

• Escribir en el pizarrón actividades que contaminan.
• Entregar a los alumnos una ficha al inicio de la sesión.
• Luego escribir en el pizarrón acciones para contaminar y acciones para no contaminar.
• Invítar a los niños que coloquen su ficha en el lugar que creen que le corresponde.
• Validar en grupo sus respuestas.

3.- Imprimir “Ahorrar y cuidar todos los días”.

4.- Realizar las siguientes actividades:

• Mostrar a los alumnos la ficha de trabajo, guíarlos para identificar todos los elementos.
• Recordar la actividad anterior con todas las actividades sobre cómo se contamina y cómo revertir la contaminación en el mundo.
• De manera grupal buscar si dichas actividades aparecen en la ficha.
• Luego analizar con el grupo, las imágenes y colorearlas.
• Comentar si los alumnos han visto esas acciones en otros lugares, como en su casa o con sus familiares.

5.- Utilizar la información del MED anterior.

• Dividir al grupo en tres equipos.
• Elaborar una insignia para los protectores del agua, otra para los de la energía y otra para el suelo.
• Cada equipo se encargará de vigilar durante una semana que no se desperdicie el agua, no se dejen focos y luces encendidas cuando no se necesitan y no se tire basura.

1.- Proyectar el video “El Mundo de Luna!, Uno Flota y Otro se Hunde ¿Cómo Puede Ser?”.

2.- Realizar las siguientes actividades:

• Explorar si los alumnos han visto objetos que se hunden o flotan ¿qué objetos eran?
• Mostrar el video completo y sin pausas.
• Volver a mostrar el video y pausar en cada una de las situaciones y comentar con ellos.
• Comentar ¿qué fruta se hundió?, ¿qué fruta no?
• Según el video a qué se debe que se hundan o floten los objetos.

3.- Observar el video de “Objetos que flotan o se hunden”.

4.- Realizar las siguientes actividades:

• Invitar a los alumnos a realizar la siguiente práctica.
• Solicitar que reúnan diferentes objetos que se puedan mojar y secar, o que ya no se vayan a utilizar si se mojan.
• Elaborar una tabla similar a la propuesta por el video.
• También explorar si reconocen cuáles se hundirían y cuáles no.
• Pedir que vayan poniendo en el agua los objetos y otros tomando notas (pueden ser dibujos).
• Pedir que describan acciones de cada objeto en el agua.

5.- Realizar las siguientes actividades:

• Mostrar a los alumnos diferentes objetos de materiales similares a los del experimento.
• Pedir que expliquen qué ocurriría.