1.- Proyectar el video ¿Qué es la contaminación ambiental? Tipos de contaminantes.

2.- Realizar las siguientes actividades:

• Mostrar a los alumnos el video en un primer momento y sin pausas.
• Volver a pasar el video pero esta vez, haciendo pausa en cada tipo de contaminación y explicar más sobre dicho fenómeno.
• Al terminar con los alumnos, explorar ¿en dónde se ve dicha contaminación?, ¿quiénes la están haciendo?
• Invitarlos a analizar que hasta en su escuela pueden encontrarse algunos de esos tipos de contaminación, ¿cuáles?

3.- Imprimir la imagen de “Cuidado del agua”.

• Investigar en dicha plataforma otras fichas que muestren el cuidado del suelo, del aire, del hogar y prevención de la contaminación.

4.- Realizar las siguientes actividades:

• Entregar a los alumnos una ficha de cuidado del medio ambiente.
• Al terminar explorar con los alumnos, las fichas entregadas, sobre cómo evitar generar más contaminación.
• Colorear su ficha y luego platicar, en equipos, las propuestas que tienen para proteger el medio ambiente.
• Salir al patio e identificar si existen maneras de generar, en su escuela, contaminación y qué tipos.

5. Utilizar la información del primer MED.

• Elaborar, por equipos, un listado de estrategias para prevenir la contaminación.
• Acudir a diferentes salones de su escuela e informarles a sus compañeros sobre cómo separar la basura.

1.- Proyectar o mostrar “Fichas educativas”.

2.- Realizar las siguientes actividades:

• Mostrar las imágenes propuestas en el MED a los alumnos.
• Comentar con el grupo lo que es cada una de las imágenes, es posible que utilice otras además de estas.
• Preguntar al grupo, cosas como: ¿son duras?, ¿suaves?, ¿brillantes?, ¿de qué están hechas?, ¿las han utilizado?, ¿para qué sirven?
• Buscar que los alumnos concluyan características: ásperas, lisas, rugosas, etcétera.

3.- Leer en la página el apartado de “Fábrica juguetes sensoriales”.

• Leer las propuestas del apartado. Centrarse en la caja de tesoros.
• Solicitar a los alumnos diferentes objetos que muestren características mencionadas en la actividad anterior y otras que sugiera.

4.- Realizar las siguientes actividades:

• Dividir al grupo en diferentes equipos.
• Entregar un cesto o cajita de zapatos preparada como un cofre.
• Cada alumno del equipo insertará un objeto de los que trajo. Pueden describir a sus compañeros el objeto que pondrán en el cofre.

5.- Intercambiar los cofres entre los equipos.

• Cada alumno con los ojos cerrados, sacará un objeto y lo describirá, según las características mencionadas.

5.  Realizar las siguientes actividades:

• Mostrar algunos objetos de manera grupal y perdir que describan que objeto es, para qué sirve.
• Preguntar si es rugoso, liso, áspero, etcétera.