Compartida por: Aurea Rojano
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| 13126 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 2do grado | Campo y Asignatura | Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | Bloque | I | Semana | 2 | Sesión | 1 |
| Ejes | Cultura y vida social | ||||||||||
| Temas | Interacciones con el entorno social | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Reconoce y valora las costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | Preguntarles si saben lo que son las tradiciones y poner algunos ejemplos. Platíqueles por qué celebramos el 15 y 16 de septiembre y pregúnteles si recuerdan el festejo. Puede utilizar el cuento sugerido en el MED. Pídales que lleven algunos ingredientes para preparar una ensalada o verdura muy mexicana. |
Cuento sobre la Independencia de México
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| Desarrollo | 00:20 | Anímelos a celebrar una fiesta patria, para lo que usarán ropa típica e investigarán cuáles son los platillos tradicionales de su comunidad. Divida al grupo en equipos y asígneles un platillo típico para que investiguen los ingredientes y la preparación. Cada equipo expondrá los resultados de su investigación. Apóyelos para elegir la ensalada que prepararán. |
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| Cierre | 00:20 | Por equipos presentarán su investigación; después, ayúdelos a organizarse para ordenar el salón, preparar la ensalada y comerla. |
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| Evalúa | Explica por qué festejamos la Independencia de México. | ||||||||||
Compartida por: Aurea Rojano
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| 13127 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 2do grado | Campo y Asignatura | Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | Bloque | I | Semana | 2 | Sesión | 2 |
| Ejes | Mundo Natural | ||||||||||
| Temas | Cuidado del medioambiente | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Indaga acciones que favorecen el cuidado del medioambiente. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:15 | Platique con sus alumnos acerca de la importancia que tiene cuidar el medio ambiente. Pídales que mencionen dos acciones que puedan realizar para cuidar el medio ambiente. |
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| Desarrollo | 00:15 | Anímelos a colorear una lámina para que reafirmen el compromiso que tienen con el medio ambiente, coménteles la importancia de realizar acciones pequeñas pero continuas para ellas. |
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| Cierre | 00:20 | Invítelos a realizar compromisos para cuidar el medio ambiente, realicen una lista de acciones que pueden llevar a cabo en su casa y en la escuela. Anote las acciones en el pizarrón y distribúyalas por equipo, para que cada uno haga un cartel que pegarán en el salón. |
Decálogo para cuidar el medioambiente
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| Evalúa | Explicar por qué es importante cuidar el medio ambiente. | ||||||||||
Comentarios
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Martha Betancourt 17 de Mayo de 2020
ESTA ACORDE AL PROGRAMA Y EDAD DE LOS ALUMNOS