Reunir materiales para juego motor en el patio: 6 pelotas, 6 cuerdas para saltar, 6 pares de zancos y 6 costalitos de semillas; todo el grupo realizará conteo de los materiales y lo acomodorán en hileras.

Se organizarán en grupos de 6 integrantes, contando a sus compañeros e incluyéndose, cuando sea necesario. Realizar juego de relevos: correrán con la pelota hasta llegar a las cuerdas, tomar una y dar 3 saltos con ella, correr hasta los zancos y caminar con ellos hacia los costalitos; con ellos sobre la cabeza, dar diez pasos y, al terminar, comenzará la rutina otro compañero de equipo.

Al regresar al aula, realizar juego de conteo de objetos en forma digital, cada niño pasará al frente para contar los objetos que se le señalen (del 1 al 10).

Jugar stop: pintar en el patio un círculo grande y dentro uno pequeño con el letrero stop o alto; dividir el círculo grande en varias secciones donde quepan los pies y escribir nombres de países. Un niño se parará con un pie en la casilla de su país y el otro al centro, en el stop, y los demás compañeros estarán en los nombres de cada país; el primer niño dirá: declaro la guerra en contra de mi peor enemigo que es (nombre del país); todos, excepto el país mencionado, correrán mientras el elegido dice stop, pisando el centro; así, elegirá a quién alcanzará en la cantidad de pasos (largos o cortos), lo irá a alcanzar. Si acierta, el niño alcanzado tomará el lugar de su compañero y se volverá a jugar.

En el salón de actividades, después del juego, comentar que también pueden medir con pasos el aula, el patio y los espacios diversos de la escuela. Organizados en equipo, medirán los lugares que forman el plantel para elaborar un croquis.

Pegando los croquis en el pizarrón, dirán qué diferencias encuentran entre uno y otro: medidas diferentes o iguales, y comentarán cómo hicieron, pasos largos, cortos, caminando o corriendo, y quién recabó datos escribiendo.