Compartida por: Aurea Rojano
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| 12782 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 1er grado | Campo y Asignatura | Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | Bloque | II | Semana | 22 | Sesión | 1 |
| Ejes | Mundo Natural | ||||||||||
| Temas | Cuidado del medioambiente | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Indaga acciones que favorecen el cuidado del medioambiente. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | Investigación de cómo se transforman algunas sustancias con el cambio de temperatura: hielo, masa y gelatina. Reunir materiales solicitados previamente. |
¿Qué es la temperatura y el clima?
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| Desarrollo | 00:20 | Investigar entrevistando a varios papás invitados a la escuela, ver una proyección en el aula de actividades o de usos múltiples. |
Cambios de estado de la materia
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| Cierre | 00:20 | Colocar hielos al sol, gelatina líquida en el refrigerador y bolitas de masa de harina en el horno. Dibujar los objetos de experimentación y posteriormente ver cómo están: ¿hay hielo o es agua?, ¿la gelatina líquida se hizo más sólida?, y ¿la masa se convirtió en galletas? Dibujar la forma nueva de las sustancias y de los ingredientes. |
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| Evalúa | Al terminar la observación comentar resultados, explicando por qué creen que cambiaron y resaltar que el cambio de temperatura es muy importante. | ||||||||||
Compartida por: Aurea Rojano
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| 12783 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 1er grado | Campo y Asignatura | Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | Bloque | II | Semana | 22 | Sesión | 2 |
| Ejes | Mundo Natural | ||||||||||
| Temas | Exploración de la naturaleza | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y supuestos. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:20 | Elaboración de instrumentos musicales con objetos de la naturaleza, reunir piedritas, semillas de frijol, palitos de escoba de 15 cm de largo, latas de jugo vacías, botellas de cristal vacías, cinta adhesiva y papel. |
Instrumentos musicales elaborados con distintos materiales
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| Desarrollo | 00:20 | Forrar latas con papel de colores, meter piedritas y sellar el orificio con cinta adhesiva. Decorar botellas de cristal con pintura de colores y un pincel, introducir semillas y cerrar la boquilla con cinta adhesiva y pintar los palos de escoba con pintura de colores. |
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| Cierre | 00:10 | Sentarse en semicírculo con su instrumento elaborado, reunidos por el mismo tipo de instrumento, escucharán música y lo tocarán cuando la educadora lo indique: sonajas de metal, maracas de vidrio, claves de palitos de madera, para realizar ritmo musical. |
Ritmo clásico llamado “Molinitos”
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| Evalúa | Comentar si la actividad fue interesante, si percibieron que los sonidos son diferentes y si llegaron a la conclusión de que podemos hacer música con objetos de la naturaleza. | ||||||||||
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