Compartida por: Aurea Rojano
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| 12484 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 1er grado | Campo y Asignatura | Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | Bloque | II | Semana | 19 | Sesión | 1 |
| Ejes | Cultura y vida social | ||||||||||
| Temas | Interacciones con el entorno social | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Reconoce y valora las costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:20 | Visitar el parque cercano a la escuela, sin olvidar ponerse los gafetes, organizados en hileras, reconocer quién es la persona adulta encargada de vigilar a su equipo. Al llegar al parque jugar en la resbaladilla, columpios, sube y baja, después juegos tradicionales por equipo. |
Rondas y juegos tradicionales
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| Desarrollo | 00:20 | De regreso al plantel elaborarán un dibujo del parque y de las actividades recreativas que realizarón ahí, después colocar los dibujos en una pared y comentar qué actividades realizaron. |
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| Cierre | 00:10 | Invitar a los padres de familia a asistir diez minutos antes de la hora de salida para mostrarles los dibujos, comentarlos y planear visitas familiares al parque de la colonia. |
Actividades en familia
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| Evalúa | asamblea, al final de las actividades, platicar qué tipo de convivencia tienen con sus familiares, si realizan visitas a parques, ferias, lugares comerciales (mercados, tianguis, tiendas, etc.), reuniones familiares dominicales o en días festivos. | ||||||||||
Compartida por: Aurea Rojano
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| 12485 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||||
| Nivel escolar | Preescolar | Grado escolar | 1er grado | Campo y Asignatura | Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | Bloque | II | Semana | 19 | Sesión | 2 |
| Ejes | Mundo Natural | ||||||||||
| Temas | Cuidado de la salud | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||||
| Aprendizaje Esperado | Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable. | ||||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Bibliografía | |||||||
| Inicio | 00:10 | Bolear zapatos. Reunir materiales necesarios para limpiar calzado y dar grasa. |
Pasos básicos para lustrar zapatos
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| Desarrollo | 00:20 | En forma individual limpiarán con un trapo húmedo sus zapatos para dar después dar grasa y al terminar se pondrán los zapatos, guardarán utensilios de aseo y se lavarán las manos. |
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| Cierre | 00:20 | Elaboración de volantes, con materiales existentes en el aula, acerca de la importancia del aseo del cuerpo y prendas de vestir todos los días para conservar la salud. |
Hábitos e higiene en los niños
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| Evalúa | Al terminar de realizar los volantes los repartirán a sus compañeros de otros grupos, valorar qué mensaje dieron y cómo los recibieron sus compañeros de otros grupos. | ||||||||||
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