Compartida por: Gaher Rosales
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| 20234 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 3er grado | Asignatura | Educación Física | Bloque | II | Semana | 9a |
| Tema | Planeación de un torneo | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos | Duración | |||||||
| Aprendizaje esperado | Identifica la importancia del juego limpio para la planificación y realización de torneos | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:00 | elaboración de un torneo |
Orden, secuencia y lógica de los torneos deportivos 
Organización de eventos deportivos 
Pasos de una convocatoria deportiva 
Cómo planear un torneo deportivo
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| Desarrollo | 00:00 | elaboración de una convocatoria |
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| Cierre | 00:00 | elaboración de codigos de etica |
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None | |||||
| Evaluación | con el desarrollo de actividades a realizar | ||||||||
Compartida por: Fabian Argüelles
3 votos
| 6279 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 3er grado | Asignatura | Educación Física | Bloque | II | Semana | 9a |
| Tema | Planeación de un torneo | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | Identifica la importancia del juego limpio para la planificación y realización de torneos | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:05 | 1 Presentación del nuevo bloque en el que se planeará secuencialmente la elaboración de un torneo con todos los componentes. |
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| Desarrollo | 00:40 | 2. Repartiendo tareas Se exponen los posibles deportes de los que se puede realizar un torneo, de acuerdo con las posibilidades de la escuela. -Designar tareas que se realizarán en equipos con el mismo número de alumnos. -Disponer de una clase para exponer su investigación y presentar el trabajo. -Asignar a los equipos las siguientes tareas: Elaborar una convocatoria Reglamento de la competencia y del juego Publicación de la convocatoria Realización de inscripciones Junta previa Código de ética Ejecución del torneo (incluir juntas técnicas en caso de ser necesario) *A cargo del profesor Premiación (todo el grupo) |
Cómo planear un torneo deportivo
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| Cierre | 00:05 | 3. En plenaria, indicar los alumnos que varios de los trabajos que se realizarán serán de contenido teórico, por lo que se les pide paciencia y que no se vayan a desesperar debido a que se tiene la idea errónea que la educación física solo es jugar sin fundamentos ni bases. |
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| Evaluación | Participación activa y adecuada del alumno - Atención - Disciplina | ||||||||
Compartida por: Fabian Argüelles
0 votos
| 6280 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 3er grado | Asignatura | Educación Física | Bloque | II | Semana | 9b |
| Tema | Planeación de un torneo | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | Establece metas en el contexto de la sesión que favorezcan su participación en la vida diaria | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:10 | 1. Dar un repaso de lo que se trabajará en el bloque, recordando la lista de tareas repartidas y que la primer tarea es “Elaborar una convocatoria” |
Pasos de una convocatoria deportiva
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| Desarrollo | 00:30 | 2. Elaborar una convocatoria El equipo encargado presenta los contenidos que debe llevar y las partes que la conforman. - Contenidos + Objetivo del torneo + Participantes + Requisitos + Lugar y formas de inscripción + Categorías y ramas + Jueces + Lugar de desarrollo de los juegos y premiación - Partes + Encabezado + Invitación o excitativa + Cuerpo + Pie |
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| Cierre | 00:10 | 3. Se realiza una ronda de preguntas y respuestas con el resto los alumnos, dudas y sugerencias. En caso de ser necesario el equipo a cargo realizará modificaciones a la convocatoria; en caso de no haber cambios, en ese momento se entrega al equipo siguiente para la elaboración del reglamento del torneo y del juego. |
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| Evaluación | Participación activa y adecuada del alumno - Convocatoria (Incluir en el Portafolio de evidencias) - Atención - Disciplina | ||||||||
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