Compartida por: Fabian Argüelles
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| 8442 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 3er grado | Asignatura | Educación Física | Bloque | V | Semana | 35a |
| Tema | Recupero mis experiencias | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | Relaciona sus aprendizajes adquiridos con las actividades de su vida diaria que le permitan establecer situaciones equitativas de trabajo y colaboración | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:15 | 1.Cada equipo deberá comentar los avances de los proyectos y el docente orientará su seguimiento. |
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| Desarrollo | 00:30 | 2. El equipo encargado de organizar el circuito de juegos modificados propondrá tres de los juegos que han considerado para que en esta sesión realicen una práctica de estos juegos con el grupo. |
Circuito de juegos modificados
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| Cierre | 00:05 | 3. Al concluir, el grupo colabora emitiendo propuestas para mejorar las actividades del circuito. |
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| Evaluación | Participación activa y adecuada del alumno -Atención - Disciplina | ||||||||
Compartida por: Fabian Argüelles
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| 8443 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 3er grado | Asignatura | Educación Física | Bloque | V | Semana | 35b |
| Tema | Recupero mis experiencias | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | Relaciona sus aprendizajes adquiridos con las actividades de su vida diaria que le permitan establecer situaciones equitativas de trabajo y colaboración | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:25 | 1. En esta sesión se realizará el rally “La actividad física habitual”, con la coordinacióndel equipo responsable. |
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| Desarrollo | 00:20 | 2. El grupo realiza una evaluación del rally informativo, retomado los registros de seguimiento de los propios alumnos. |
¿Qué es un rally en educación física?
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| Cierre | 00:05 | 3. A partir de la evaluación, elaborar propuestas para la mejora del rally informativo e incluirlas en la bitácora. |
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| Evaluación | Participación activa y adecuada del alumno -Atención - Disciplina | ||||||||
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