Compartida por: Lucy
2 votos
| 8132 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 3er grado | Asignatura | Español | Bloque | V | Semana | 40a |
| Tema | Escribir artículos de opinión para su difusión | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | Escribe artículos de opinión argumentando su punto de vista y asumiendo una postura clara en relación con el tema | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:05 | 1. Preguntar al grupo: ¿por qué es importante leer artículos de opinión? |
|
493 | |||||
| Desarrollo | 00:40 | 2. Organizar al grupo en dos equipos para que cada uno lea en el MED el apartado asignado: Equipo 1. Escribir tu artículo de opinión Equipo 2. Terminar tu artículo de opinión 3. Indicarles que cada equipo va a explicar la parte que le tocó desarrollar. 4. Pedir a los alumnos que lleven a cabo cada uno de los pasos expuestos para escribir el borrador del artículo de opinión. 5. Aclarar dudas y supervisar la actividad. |
Cómo escribir un artículo de opinón
|
493 | |||||
| Cierre | 00:05 | 6. Solicitarles que en casa continúen con la elaboración del borrador del artículo de opinión. |
|
493 | |||||
| Evaluación | Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: • La participación en clase. • Los avances en la redacción del borrador del artículo de opinión. | ||||||||
Compartida por: Lucy
0 votos
| 8133 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 3er grado | Asignatura | Español | Bloque | V | Semana | 40b |
| Tema | Escribir artículos de opinión para su difusión | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | Escribe artículos de opinión argumentando su punto de vista y asumiendo una postura clara en relación con el tema | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:05 | 1. Preguntar al grupo: ¿por qué es importante compartir nuestro punto de vista fundamentado con argumentos? |
|
493 | |||||
| Desarrollo | 00:40 | 2. Revisar con el grupo los siete pasos para escribir un artículo de opinión incluidos en el MED: Documentarse muy bien Tener estilo propio Utilizar los recursos literarios y retóricos adecuadamente Añadir unas gotitas de humor Tener un criterio propio Evitar caer en la provocación No dejar de leer 4. Pedir a los alumnos que tomen en cuenta los puntos antes expuestos para escribir el borrador del artículo de opinión. 5. Aclarar dudas y supervisar la actividad. |
Cómo escribir un buen artículo de opinión
|
493 | |||||
| Cierre | 00:05 | 6. Solicitarles que en casa terminen el borrador del artículo de opinión. |
|
493 | |||||
| Evaluación | Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: • La participación en clase. • Los avances en la redacción del borrador del artículo de opinión. | ||||||||
Compartida por: Lucy
0 votos
| 8134 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 3er grado | Asignatura | Español | Bloque | V | Semana | 40c |
| Tema | Escribir artículos de opinión para su difusión | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | Escribe artículos de opinión argumentando su punto de vista y asumiendo una postura clara en relación con el tema | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:05 | 1. Repasar brevemente con el grupo la estructura del artículo de opinión: Introducción Argumentación (a favor y en contra) Conclusión |
|
493 | |||||
| Desarrollo | 00:40 | 2. Elegir a algunos alumnos para que lean en voz alta el artículo de opinión del MED “La importancia de la ortografía”. 3. Reflexionar con el grupo sobre la postura de la autora, y preguntar: ¿están de acuerdo?, ¿por qué? 4. Pedir a los alumnos que revisen la ortografía y puntuación de su borrador; para este último punto sugerirles que ingresen al recurso interactivo del MED “Ortografía de signos de puntuación”. |
Ortografía de signos de puntuación 
La importancia de la ortografía
|
493 | |||||
| Cierre | 00:05 | 5. Indicarles que de tarea continúen con la revisión y corrección del artículo de opinión. |
|
493 | |||||
| Evaluación | Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: • La participación en clase. • La revisión del borrador del artículo de opinión. | ||||||||
Compartida por: Lucy
0 votos
| 8135 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 3er grado | Asignatura | Español | Bloque | V | Semana | 40d |
| Tema | Escribir artículos de opinión para su difusión | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | Escribe artículos de opinión argumentando su punto de vista y asumiendo una postura clara en relación con el tema | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:05 | 1. Comentar a los alumnos que en esta sesión van a leer el artículo de opinión de algún compañero. |
|
493 | |||||
| Desarrollo | 00:40 | 2. Leer, antes de la clase, el contenido del MED, que si bien está dirigido a la lectura de artículos científicos, los pasos recomendados y las preguntas críticas constituyen una guía para la revisión del artículo de opinión. 3. Solicitar a los alumnos que intercambien su artículo de opinión con algún compañero, quien escribirá sus comentarios al margen y anotará su nombre al reverso de la hoja. 4. Devolver el artículo de opinión al autor para que tome nota de las observaciones del compañero y después lo entregue al docente. |
Introducción a la lectura crítica de artículos
|
493 | |||||
| Cierre | 00:05 | 5. Indicarles que de tarea escriban la versión final del artículo de opinión para su publicación. |
|
493 | |||||
| Evaluación | Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: • La participación en clase. • La autoevaluación del artículo de opinión. • La revisión del borrador del artículo de opinión de un compañero. | ||||||||
Compartida por: Lucy
0 votos
| 8136 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 3er grado | Asignatura | Español | Bloque | V | Semana | 40e |
| Tema | Escribir artículos de opinión para su difusión | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | Escribe artículos de opinión argumentando su punto de vista y asumiendo una postura clara en relación con el tema | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:05 | 1. Comentar a los alumnos que en la clase de hoy van a compartir su artículo de opinión con integrantes de la comunidad escolar. |
|
493 | |||||
| Desarrollo | 00:40 | 2. Revisar, antes de la clase, el apartado Recursos de instrucción del MED, con la finalidad de reconocer los aspectos a evaluar. 3. Fotocopiar, antes de la clase, la hoja de trabajo incluida en el MED. 4. Entregar a los alumnos una rúbrica de autoevaluación para ser llenada por el alumno. Pedirles que en la parte de atrás escriban su experiencia al participar en esta actividad. 5. Permitir que vayan a otras áreas de la escuela para entregar el artículo de opinión a miembros de la comunidad escolar. |
Artículo de opinión
|
493 | |||||
| Cierre | 00:05 | 6. Despedir el curso y desearles éxito a los alumnos en las nuevas metas que van a emprender. |
|
493 | |||||
| Evaluación | Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: • La participación en clase. • El artículo de opinión. | ||||||||
Regístrate y accede a todos los beneficios
