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Compartida por: Jacqueline Ortega

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8112 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Asignatura Español Bloque V Semana 36a
Tema Elaborar un anuario que integre autobiografías
Competencia a desarrollar Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Sistematiza los pasajes más relevantes de su vida para elaborar una autobiografía
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Comentar a los alumnos que durante esta sesión van a integrar todos los cambios y a redactar la versión final de su autobiografía.

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Desarrollo 00:40 2. Desplegar el MED propuesto y leerlo con detenimiento. Revisar las preguntas que vienen al final para que los estudiantes se las hagan con respecto a su texto. 3. Pedir a los alumnos que regresen a su autobiografía y vuelvan a redactarla integrando todos los comentarios hechos por sus compañeros y todas las mejoras que consideren necesarias. 4. Solicitarles que capturen el texto en su tableta para después diseñar la página e integrarla a las demás autobiografías del grupo. Revisar y finalizar el documento

Revisar y finalizar el documento

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Cierre 00:05 5. Terminar la sesión pidiendo que escojan las fotografías que van a integrar a su autobiografía.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - La autobiografía terminada y capturada en su tableta. - Las fotografías escogidas para integrar a la autobiografía.

Compartida por: Jacqueline Ortega

1 voto

8113 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Asignatura Español Bloque V Semana 36b
Tema Elaborar un anuario que integre autobiografías
Competencia a desarrollar Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Sistematiza los pasajes más relevantes de su vida para elaborar una autobiografía
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Explicar que durante esta sesión el trabajo consistirá en crear un blog para subir en él las autobiografías y que su anuario sea electrónico.

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Desarrollo 00:40 2. Llevar a cabo una puesta en común con el grupo acerca de lo que es un blog y la manera de hacerlo. 3. Desplegar el MED propuesto y leer los apartados ¿Qué es un blog? (p. 1) y ¿Cómo diseñar un blog? (p. 5); abrir una cuenta en blogger. 4. Abrir el blog para las autobiografías. Decidir con el grupo cómo se llamará. 5. Pedir a los alumnos que cada uno diseñe su página del blog con su autobiografía y sus fotografías, y que lo suba a la red. ¿Qué es un blog?

¿Qué es un blog?

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Cierre 00:05 6. Informar a los alumnos que en la siguiente clase van a escribir un texto introductorio para el blog. Para ello deben pensar qué ideas quieren incluir en ese texto.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - La apertura del blog. - El diseño de cada autobiografía en el blog.

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0 votos

8114 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Asignatura Español Bloque V Semana 36c
Tema Elaborar un anuario que integre autobiografías
Competencia a desarrollar Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Sistematiza los pasajes más relevantes de su vida para elaborar una autobiografía
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Recordar que en esta sesión van a escribir en grupo una introducción a su blog.

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Desarrollo 00:40 2. Desplegar el MED propuesto y leerlo con los alumnos. Indicarles que tomen en cuenta los puntos para la redacción de su texto. 3. Preguntar al grupo qué quieren incluir en la introducción a su blog. Escribir las ideas en el pizarrón. 4. Dividir al grupo en equipos y solicitar a cada equipo que escriba un párrafo con cada una de las ideas que están escritas en el pizarrón. 5. Leer en voz alta con todo el grupo y en orden los párrafos escritos. Revisar la redacción de los mismos y darles un orden y una forma coherente. 6. Solicitar a un alumno que pase al blog el texto obtenido. Cómo redactar una introducción al blog

Cómo redactar una introducción al blog

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Cierre 00:05 7. Terminar la sesión revisando cómo quedó el blog.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - La participación en la actividad.

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8115 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Asignatura Español Bloque V Semana 36d
Tema Elaborar un anuario que integre autobiografías
Competencia a desarrollar Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Sistematiza los pasajes más relevantes de su vida para elaborar una autobiografía
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Explicar que en esta sesión van a crear una lista de los puntos aprendidos en esta práctica para generar una rúbrica de evaluación.

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Desarrollo 00:40 2. Abrir el MED propuesto para ver qué indicadores se utilizan, en general, para la autoevaluación de textos escritos. 3. Definir en grupo los aprendizajes obtenidos durante esta práctica. Por ejemplo: aprendí las características de la autobiografía, a usar correctamente los tiempos verbales, a sustituir con pronombres las repeticiones, a utilizar frases que indican sucesión, a organizar cronológicamente la información, etcétera. 4. Pedir a los alumnos que hagan en su cuaderno una tabla con los indicadores y la contesten.

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Cierre 00:05 5. Terminar la sesión informando al grupo que en la siguiente clase van a presentar su blog a otro grupo de la escuela y a sus maestros.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - La rúbrica de autoevaluación personal en su cuaderno.

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8116 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Asignatura Español Bloque V Semana 36e
Tema Elaborar un anuario que integre autobiografías
Competencia a desarrollar Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Sistematiza los pasajes más relevantes de su vida para elaborar una autobiografía
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Explicar que durante esta sesión van a preparar y presentar a su comunidad el blog.

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Desarrollo 00:40 2. Leer antes de la sesión los primeros cuatro puntos del MED sobre cómo presentar un blog. 3. Definir el orden de presentación del blog a maestros y alumnos. 4. Desplegar el blog en el auditorio o salón de clase donde se vaya a presentar. Preparar la sesión con antelación para no tener problemas técnicos en el momento de la presentación. 5. Explicar la actividad que se hizo y lo que van a presentar. 6. Organizar a los alumnos que van a leer y lo que van a leer: el primero, el texto introductorio del blog; los siguientes, sus autobiografías. 7. Para finalizar, escoger a un alumno para que explique lo que aprendieron en esta actividad y la utilidad del blog como recuerdo de su paso por la secundaria y de sus compañeros. Cómo presentar el blog

Cómo presentar el blog

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Cierre 00:05 8. Terminar la sesión con una felicitación a los alumnos por su trabajo, y dar la palabra a alguna persona de los invitados que quiera hablar.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - El producto final: el blog de sus autobiografías.
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