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6709 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 3er grado | Asignatura | Español | Bloque | III | Semana | 22a |
Tema | Realizar un programa de radio sobre distintas culturas del mundo | ||||||||
Competencia a desarrollar | Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||
Aprendizaje esperado | Valora y respeta las diversas manifestaciones culturales del mundo | ||||||||
Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
Inicio | 00:10 | 1. Explicar que se va a iniciar un nuevo proyecto que consiste en realizar un programa de radio sobre alguna cultura del mundo. Para ello, primero se organizarán en equipos y a continuación cada equipo investigará sobre una cultura de su elección. Posteriormente, escribirán un guion radiofónico y finalizarán grabando el programa de radio y compartiéndolo con sus compañeros. |
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Desarrollo | 00:35 | 2. Preguntar a los alumnos qué es la cultura y qué es la diversidad cultural. 3. Escribir la definición de cultura en el pizarrón: Conjunto de conocimientos, ideas, tradiciones y costumbres que caracterizan a un pueblo. 4. Pedir que escriban en su cuaderno la definición de cultura. 5. Desplegar el MED propuesto y verlo. 6. Comentar de manera grupal sobre la diversidad cultural en el mundo y su importancia. |
![]() Regiones culturales en el mundo ![]() Manifestaciones culturales
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Cierre | 00:05 | 7. Finalizar la sesión preguntando qué rasgos de la cultura se mencionaron en el MED y cuáles otros conocen. Pedir que los escriban en su cuaderno. |
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Evaluación | Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - Los apuntes en su cuaderno. - La participación en el comentario. |
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6710 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 3er grado | Asignatura | Español | Bloque | III | Semana | 22b |
Tema | Realizar un programa de radio sobre distintas culturas del mundo | ||||||||
Competencia a desarrollar | Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||
Aprendizaje esperado | Valora y respeta las diversas manifestaciones culturales del mundo | ||||||||
Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
Inicio | 00:30 | 1. Desplegar el MED propuesto. Pedir a los alumnos que escriban, mientras lo ven, los diferentes rasgos de las culturas que se mencionan, y observen qué culturas podrían investigar. 2. Pedirles que comenten grupalmente sobre lo que les llamó la atención de las diferentes culturas expuestas. |
![]() Diversidad cultural
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Desarrollo | 00:15 | 3. Organizar al grupo en equipos para que elijan una cultura sobre la que les interese investigar. 4. Pedir a cada equipo que escriban en su cuaderno por qué les interesó esa cultura. |
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Cierre | 00:05 | 5. Terminar la sesión pidiendo que busquen información en sus casas sobre los rasgos de las culturas que eligieron investigar. |
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Evaluación | Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - La participación en el comentario grupal. - Las razones para elegir una determinada cultura. |
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6711 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 3er grado | Asignatura | Español | Bloque | III | Semana | 22c |
Tema | Realizar un programa de radio sobre distintas culturas del mundo | ||||||||
Competencia a desarrollar | Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||
Aprendizaje esperado | Valora y respeta las diversas manifestaciones culturales del mundo | ||||||||
Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
Inicio | 00:15 | 1. Consultar previamente los MED sugeridos para guiar a los alumnos en un comentario grupal acerca de la diversidad cultural. 2. Iniciar la sesión explicando que se realizará un comentario grupal acerca de la diversidad cultural en el mundo y su importancia. |
![]() Importancia de la diversidad cultural
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Desarrollo | 00:30 | 3. Definir en grupo los rasgos culturales que deseen investigar sobre las culturas escogidas. Crear una lista como: lengua, vestimenta, religión, gastronomía, música, costumbres, tradiciones, política, datos curiosos. 5. Aclarar que pueden escoger, por equipo, un rasgo cultural o varios, según sea su interés y la cultura escogida. |
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Cierre | 00:05 | Finalizar la sesión haciendo un resumen de lo discutido. |
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Evaluación | Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - La participación en el comentario grupal. |
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6712 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 3er grado | Asignatura | Español | Bloque | III | Semana | 22d |
Tema | Realizar un programa de radio sobre distintas culturas del mundo | ||||||||
Competencia a desarrollar | Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||
Aprendizaje esperado | Jerarquiza y discrimina información para producir un programa de radio | ||||||||
Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
Inicio | 00:05 | 1. Explicar que en esta sesión van a investigar en sus tabletas sobre las culturas que eligieron. |
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Desarrollo | 00:40 | 2. Solicitar a los alumnos que, en sus tabletas, exploren páginas sobre las culturas que escogieron. 3. Mostrar el MED propuesto como un ejemplo. Despliegue el MED donde hay información sobre la cultura árabe. 4. Pedir que vayan escribiendo en fichas de trabajo los datos importantes que definan a la cultura que están investigando. 5. Recordar a los alumnos que deben anotar los datos bibliográficos de las páginas o los libros consultados en fichas bibliográficas. |
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Cierre | 00:05 | 6. Terminar la sesión pidiendo que busquen más información en casa. Sugerir a los equipos que se dividan los temas para investigarlos. |
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Evaluación | Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - La elaboración de las fichas de trabajo y bibliográficas. |
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6713 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 3er grado | Asignatura | Español | Bloque | III | Semana | 22e |
Tema | Realizar un programa de radio sobre distintas culturas del mundo | ||||||||
Competencia a desarrollar | Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||
Aprendizaje esperado | Jerarquiza y discrimina información para producir un programa de radio | ||||||||
Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
Inicio | 00:10 | 1. Informar a los alumnos que durante esta sesión van a reunir por equipos toda la información recabada para seleccionarla y organizarla. |
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Desarrollo | 00:35 | 2. Abrir el MED sugerido para orientar a los alumnos en el trabajo de reunir la información y organizarla. 3. Sugerir a los alumnos que, en equipo, lean toda la información recabada sobre las culturas escogidas y le den un orden para la presentación del programa de radio. Explicar que la información no debe repetirse. 4. Comentar que deben tener suficiente información para hacer un programa de radio que dure de 3 a 5 minutos. |
![]() ¿Cómo se busca y se organiza la información?
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Cierre | 00:05 | 5. Finalizar la sesión preguntando si hay dudas, y resolverlas si es el caso. |
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Evaluación | Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - La información reunida en fichas de resumen en el orden en que la van a exponer en su programa de radio. |