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Compartida por: Jacqueline Ortega

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5909 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Asignatura Español Bloque II Semana 16a
Tema Análisis de diversos formularios para su llenado
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Emplea información contenida en documentos oficiales para el llenado de formularios
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Revisar la tarea sobre los documentos legales que acreditan la identidad, y corregir si es necesario.

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Desarrollo 00:35 2. Compartir con los alumnos la información del MED “Significado de solicitud de empleo”. 3. Organizar al grupo en cuatro equipos y repartir entre ellos los tipos de solicitud de empleo, con base en la información del MED “Tipos de formularios de solicitud de empleo”: Básico. Una o dos páginas con preguntas estándar. Detallado. Además de las preguntas básicas, se incluyen otras para recabar información sobre puesto solicitado. Electrónico. Se completan en línea o en computadora de la empresa. Pruebas psicométricas. Preguntas de opción múltiple diseñadas para evaluar aptitudes, personalidad, motivación, valores e intereses. 4. Indicarles que preparen una breve exposición sobre el tema asignado y presentarla al resto del grupo. Tipos de formularios de solicitud de empleo

Tipos de formularios de solicitud de empleo

Significado de solicitud de empleo

Significado de solicitud de empleo

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Cierre 00:10 5. Solicitarles que en la solicitud de empleo identifiquen: Recursos gráficos Distribución del texto Tipografía Recuadros

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: • La participación en clase. • La exposición oral. • La identificación de la estructura de la solicitud de empleo.

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5910 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Asignatura Español Bloque II Semana 16b
Tema Análisis de diversos formularios para su llenado
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Emplea información contenida en documentos oficiales para el llenado de formularios
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Comentar que generalmente una solicitud de empleo se debe entregar con documentos comprobatorios como: currículum vitae, certificados académicos y una fotografía reciente.

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Desarrollo 00:35 2. Preguntar a los alumnos: ¿qué carrera profesional les gustaría estudiar? 3. Pedirles que imaginen que ya son profesionistas y van a solicitar empleo; para ello necesitan hacer un currículum vitae 4. Indicarles que lean el MED “Plantillas de currículum vitae” y elijan una plantilla para elaborar su CV. 5. Supervisar la actividad para corregir en caso necesario. Plantillas de currículum vitae

Plantillas de currículum vitae

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Cierre 00:10 6. Desplegar el MED “¿Cómo completar adecuadamente una solicitud de empleo?” y explicar la información sobre Lo que no hay que hacer. 7. Dejar de tarea que en el MED lean el apartado: Completando las diferentes secciones de una solicitud de empleo. ¿Cómo completar adecuadamente una solicitud de empleo?

¿Cómo completar adecuadamente una solicitud de empleo?

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: • La participación en clase. • La elaboración del CV.

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5911 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Asignatura Español Bloque II Semana 16c
Tema Análisis de diversos formularios para su llenado
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Reconoce la utilidad de los medios electrónicos para la realización de trámites
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 1. Repasar la información del apartado: Completando las diferentes secciones de una solicitud de empleo, incluido en el MED “¿Cómo completar adecuadamente una solicitud de empleo?”

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Desarrollo 00:30 2. Indicar a los alumnos que una solicitud de empleo debe llenarse sin faltas de ortografía. 3. Pedirles que, reunidos en equipos, lean el MED “Mayúsculas en los nombres propios” para que elaboren en su cuaderno un resumen sobre la manera en que se escriben los nombres propios. Mayúsculas en los nombres propios

Mayúsculas en los nombres propios

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Cierre 00:10 4. Cerrar la sesión con una reflexión en torno a la pregunta: ¿Cuáles son las ventajas de realizar trámites a través de los medios electrónicos? 5. Solicitarles que para la siguiente clase lleven la solicitud de empleo.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: • La participación en clase. • El resumen sobre el uso de las mayúsculas.

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5912 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Asignatura Español Bloque II Semana 16d
Tema Análisis de diversos formularios para su llenado
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Reconoce la utilidad de los medios electrónicos para la realización de trámites
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 1. Repasar las ventajas de realizar trámites a través de los medios electrónicos.

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Desarrollo 00:35 2. Solicitar al grupo que, reunidos en equipos, revisen la solicitud de empleo para identificar las abreviaturas de uso común en los formularios. 3. Desplegar el MED “Ejemplos de abreviaturas” para facilitar la actividad. 4. Supervisar la actividad para aclarar dudas y corregir en caso de ser necesario. 5. Elegir a algunos alumnos para que lean el MED “Tipos de verbos en formularios”. 6. Pedirles que elaboren en su cuaderno un esquema con los modos del verbo: indicativo, subjuntivo e imperativo. Tipos de verbos en formularios

Tipos de verbos en formularios

Ejemplos de abreviaturas

Ejemplos de abreviaturas

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Cierre 00:05 7. Dejar de tarea que llenen la solicitud de empleo, considerando la escritura correcta de nombres propios y abreviaturas de uso común, así como los modos y tiempos verbales. 8. Indicarles que para la siguiente clase lleven una fotocopia de su CURP.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: • La participación en clase. • La identificación de abreviaturas de uso común en la solicitud de empleo. • El esquema de los modos verbales.

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5913 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Asignatura Español Bloque II Semana 16e
Tema Análisis de diversos formularios para su llenado
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Verifica que la información que reporta sea completa y pertinente con lo que se solicita
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 1. Revisar el llenado de la solicitud de empleo; corregir si es necesario. 2. Pedir a los alumnos que peguen en su cuaderno la solicitud de empleo.

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Desarrollo 00:35 3. Organizar al grupo en equipos para realizar la actividad que consiste en crear un formulario de autorización para el viaje de fin de cursos, incluida en el MED “Mi formulario”. 4. Motivarlos para que imaginen que el viaje de fin de cursos será al extranjero, para lo cual deben tramitar su pasaporte. 5. Entregar a cada alumno una solicitud de Pasaporte Ordinario Mexicano para que la llenen; decirles que van a requerir la fotocopia del CURP. 6. Orientar la actividad, aclarar dudas y corregir si es necesario. Solicitud de Pasaporte Ordinario Mexicano

Solicitud de Pasaporte Ordinario Mexicano

Mi formulario

Mi formulario

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Cierre 00:05 7. Cerrar con una reflexión sobre la importancia de llenar correctamente las solicitudes y presentar los documentos legales que acreditan la identidad o los estudios realizados.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: • La participación en clase. • La creación del formulario. • El llenado de la solicitud de empleo. • El llenado de la solicitud de pasaporte.
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