Compartida por: carla Estévez
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| 8340 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 2do grado | Asignatura | Artes | Bloque | V | Semana | 36a |
| Tema | Interpretación de piezas vocales e instrumentales de música mexicana y del mundo, aplicando sus conocimientos relacionados con escritura musical, clasificación de instrumentos y formas musicales | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Artística y cultural | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | Interpreta vocal e instrumentalmente música nacional y de diversas partes del mundo | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:15 | MÚSICA 1. Los alumnoshablarán de músicafolclórica mexicana: ¿Qué canciones conocen?¿Cuál es su favorita? ¿Con qué instrumentos se interpretan tradicionalmente? |
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| Desarrollo | 00:15 | 2. Los alumnos observarán unvideo de música folclórica mexicana (instrumentaly con voz), titulada “La sandunga”, poniendo especial atención en el entorno de la presentación: ¿Qué instrumentos se usan? ¿Cómo se dirige una orquesta? |
Sandunga-Alondra De La Parra
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| Cierre | 00:20 | 3. Pedir a los alumnos que se organicen para que la siguiente sesión respondan estos cuestionamientos: ¿Cómo podrían realizar una presentación al público?¿Qué canciones tradicionales mexicanas puedenelegir? ¿Únicamente cantarían o hay más actividades para hacer? 4. Los alumnos llevarán un registro de lo anterior. |
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| Evaluación | Para el desarrollo de la evaluación, se propone enfatizar el proceso de reflexión personal sobre las experiencias vividas durante la clase. Se sugiere plantear algunas preguntas para que, de manera individual los alumnos reflexionen sobre lo aprendido. 1. Menciona tres canciones folclóricasde México. 2. ¿Cuál es el conjunto musical que representa a México en el mundo? | ||||||||
Compartida por: carla Estévez
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| 8341 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 2do grado | Asignatura | Artes | Bloque | V | Semana | 36b |
| Tema | Organización como cierre del ciclo escolar de un concierto público que integre todos los conocimientos musicales adquiridos durante el ciclo escolar | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Artística y cultural | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | Interpreta vocal e instrumentalmente música nacional y de diversas partes del mundo | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:10 | MÚSICA 1. Una vez que se haya organizado el grupo para realizar distintas actividades para presentación, los alumnos elegirán un repertorio de música folclórica mexicana. (Por ejemplo,“La Adelita”, “La Valentina”, “México lindo y querido”) |
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| Desarrollo | 00:30 | 2. Mostrar a los alumnos el video sugerido en la sección Recursos, con música y letra estilo karaoke de la canción “México lindo y querido”.Se sugiere ensamblar la canción con instrumentos de percusión como panderos, claves y maracas. |
Multi Karaoke - Mexico Lindo Y Querido
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| Cierre | 00:10 | 3. El docente y los alumnosconversarán sobre los detalles de la presentación al público, tomando en cuenta cuestiones como el día a realizarse el evento, el lugar y el público al que va dirigido. |
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| Evaluación | Para el desarrollo de la evaluación, se propone enfatizar el proceso de reflexión personal sobre las experiencias vividas durante la clase. Se sugiere plantear algunas preguntas para que, de manera individual los alumnos reflexionen sobre lo aprendido. 1. ¿Cuáles crees que sean algunos de los diferentes usos y funciones que tiene la música en la vida de los seres humanos? 2. ¿Crees que sea posible que el ser humano pueda vivir ajeno a la música? | ||||||||
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