Compartida por: Fabian Argüelles
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| 8394 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 2do grado | Asignatura | Educación Física | Bloque | V | Semana | 39a |
| Tema | Los componentes de la condición física | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | Adapta sus esquemas motores generales en diferentes tareas y actividades motrices para mejorar su condición física | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:05 | 1. Organizar tres equipos mixtos con el mismo número de integrantes. Elaborar dos dibujos, uno de un burro sin cola y otro de la cola para poder realizar la siguiente actividad. |
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| Desarrollo | 00:40 | Cancha - Cartulina y plumones |
Ponle la cola al burro
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| Cierre | 00:05 | 3. Se analiza el juego, se les cuestiona sobre la importancia de la comunicación y lo difícil que es que ponerse de acuerdo si no pudiéramos comunicarnos. |
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| Evaluación | - Participación activa y adecuada del alumno - Desempeño en el juego - Socialización | ||||||||
Compartida por: Fabian Argüelles
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| 8395 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 2do grado | Asignatura | Educación Física | Bloque | V | Semana | 39b |
| Tema | Los componentes de la condición física | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | Adapta sus esquemas motores generales en diferentes tareas y actividades motrices para mejorar su condición física | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:05 | 1. Realizar los siguientes ejercicios para iniciar la sesión: - Caminar, trotar, correr y saltar hacia la dirección que indique el docente. - En círculo, tomados de las manos, caminar, trotar y correr al centro, afuera, derecha e izquierda de éste. |
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| Desarrollo | 00:40 | LA CONQUISTA DEL REINO 2. Organizar dos equipos, cada uno ocupa una mitad de la cancha. Cada integrante tendrá una pelota de vinil en la mano. Para conseguir conquistar el reino del equipo rival, un miembro del equipo deberá cruzar toda la cancha hasta llegar al extremo opuesta de la zona en la que se encuentra sin que sea golpeado por un balón. Si es golpeado queda eliminado. Ambos equipos deben tratar de cruzar al otro extremo a la vez que defienden su zona para que nadie cruce por su terreno. |
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| Cierre | 00:05 | 3. Para finalizar la sesión, realizar ejercicios de respiración y estiramiento de los músculos, propuestos por los alumnos. |
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| Evaluación | Participación activa y adecuada del alumno - Desempeño en el juego - Socialización | ||||||||
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