Compartida por: Fabian Argüelles
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| 7141 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 2do grado | Asignatura | Educación Física | Bloque | III | Semana | 24a |
| Tema | La actuación estratégica en actividades de cancha propia | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | Identifica sus posibilidades motrices para utilizarlas a partir del pensamiento estratégico en actividades de cancha propia | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:15 | 1. Realizar los siguiente ejercicios para la práctica de bloqueo: - En la red - En parejas - Bloqueo y remate - Bloqueo y recepción - Bloqueo y voleo |
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| Desarrollo | 00:30 | 2. Realizar un partido de volibol, indicar a los alumnos que deberán utilizar las técnicas aprendidas para su evaluación. |
Técnica de bloqueo
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| Cierre | 00:05 | Realizar los siguientes ejercicios para finalizar la sesión: - De cuello: Giros laterales y rotación. - De brazos: Rotación hacia adelante, atrás, lateral. Estiramiento hacia arriba, hacia atrás y adelante. - De tronco: Estiramiento hacia adelante, atrás, lateral. Rotación. - De piernas: Estiramiento, tocar puntas, tocar suelo y en cuclillas. |
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| Evaluación | Participación activa y adecuada del alumno - Desempeño en el juego - Socialización | ||||||||
Compartida por: Fabian Argüelles
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| 7142 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 2do grado | Asignatura | Educación Física | Bloque | III | Semana | 24b |
| Tema | La actuación estratégica en actividades de cancha propia | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos | Duración | 0 horas, 45 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | Identifica sus posibilidades motrices para utilizarlas a partir del pensamiento estratégico en actividades de cancha propia | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:05 | 1. Realizar activación colectiva con la participación de los alumnos en un diseño improvisado de una rutina al ritmo de la música que ellos elijan. |
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| Desarrollo | 00:35 | 2. En hojas blancas escribir la reflexión propia de las siguientes preguntas referentes al bloque III: ¿Cuáles elementos pueden ser empleados como una técnica para resolver un problema? ¿Cuál es la diferencia entre la estrategia individual y de equipo? ¿Qué elementos deben considerarse para la organización del torneo? ¿Qué debes considerar en tu participación para el logro de las estrategias? |
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| Cierre | 00:05 | 3. Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de las estrategias y la cooperación en la consecución de metas, así como qué fortalezas detectan que han adquirido con respecto al inicio del bloque III. Recordar a los alumnos el nombre del bloque y los aprendizajes esperados, así como la competencia que se desarrolló. |
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| Evaluación | Participación activa y adecuada del alumno - Desempeño en el juego - Socialización | ||||||||
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