Compartida por: Fabian Argüelles
1 voto
| 7137 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 2do grado | Asignatura | Educación Física | Bloque | III | Semana | 22a |
| Tema | La actuación estratégica en actividades de cancha propia | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos | Duración | 0 horas, 55 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | Identifica sus posibilidades motrices para utilizarlas a partir del pensamiento estratégico en actividades de cancha propia | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:15 | 1. Iniciar la sesión con evoluciones de voleo: - Caminando - Con un bote - Con un aplauso - Lateral. - Detrás-delante - Largo y corto caminando - En la pared En parejas : - De frente - Con un bote - Sobre la red |
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| Desarrollo | 00:30 | 2. Realizar un partido de voleibol en el que se utilice solo el voleo. |
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| Cierre | 00:10 | 3. Caminata de respiración alrededor de la cancha mientras se realiza bote de balón. |
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| Evaluación | Participación activa y adecuada del alumno - Desempeño en el juego - Socialización | ||||||||
Compartida por: Fabian Argüelles
0 votos
| 7138 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Secundaria | Grado escolar | 2do grado | Asignatura | Educación Física | Bloque | III | Semana | 22b |
| Tema | La actuación estratégica en actividades de cancha propia | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos | Duración | 0 horas, 50 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | Identifica sus posibilidades motrices para utilizarlas a partir del pensamiento estratégico en actividades de cancha propia | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:10 | 1. Para iniciar la sesión, realizar una carrera continua alrededor de media cancha mientras lanzan y atrapan el balón y al llegar a la red saltar haciendo un bloqueo. |
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| Desarrollo | 00:35 | 2. Realizar ejercicios de recepción del balón con las siguientes variantes de manera individual: - Caminando. - Con un bote. - Con un aplauso. - Flexionada. - Recepción alta y corta - Lanzamiento y recepción - Recepción en la pared En parejas: - Recepción de frente - Recepción con sentadillas - Recepción sobre la red |
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| Cierre | 00:05 | 3. Realizar ejercicios de respiración, relajación y estiramiento. |
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| Evaluación | Participación activa y adecuada del alumno - Desempeño en el juego - Socialización | ||||||||
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