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Compartida por: Fabian Argüelles

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6255 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Asignatura Educación Física Bloque II Semana 13a
Tema Reconocimiento de mi cuerpo
Competencia a desarrollar Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Controla sus movimientos al realizar tareas en forma estática o dinámica en relación consigo mismo, con sus compañeros y con los objetos que manipula para favorecer su experiencia motriz
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Comenzar la clase realizando los siguientes ejercicios: - Caminar con talones o puntas, formando un círculo, a una indicación dar un giro y seguir caminando. Posteriormente con trote y carrera. - Trotar libremente, a una indicación adoptar la posición de: sentado, hincado, acostado y seguir trotando. - Ejecutar algunos movimientos de brazos. - Integrar parejas. De espaldas, uno detrás de otro, jugar a "pasar el bastón" de adelante hacia atrás y viceversa.

Desarrollo 00:40 2. Realizar las siguientes secuencias con los bastones: - Caminar llevando el bastón a donde se indique, al ritmo que marque el profesor. Rodar el bastón con una y otra mano. - Por parejas: trotar, saltar, caminar llevando el bastón en los hombros, manos, brazos y otras formas que proponga el alumno o profesor. - Por tercias: dos toman el bastón por los extremos, el otro salta a diferentes alturas (alternar la posición). - Colocar los bastones en el piso y en fila saltarlos de diferentes formas Juego de pies

Juego de pies

Cierre 00:05 3. Se realizan ejercicios de respiración, inspirar y al respirar soplar al bastón colocado en el piso

Evaluación Participación activa y adecuada del alumno - Trabajo en equipo - Respeto al reglamento

Compartida por: Fabian Argüelles

0 votos

6256 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Asignatura Educación Física Bloque II Semana 13b
Tema Reconocimiento de mi cuerpo
Competencia a desarrollar Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Controla sus movimientos al realizar tareas en forma estática o dinámica en relación consigo mismo, con sus compañeros y con los objetos que manipula para favorecer su experiencia motriz
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Realizar los siguientes ejercicios: - Realizar flexiones, extensiones del cuello, brazos, tronco, piernas. - Flexionar el tronco al frente, en posición de sentado con piernas separadas. - Ejecutar "mariposas" en posición de sentado.

Desarrollo 00:40 2. Juego pase a gol El grupo se organiza en equipos con igual número de integrantes y se establecen zonas de anotación para cada uno. El objetivo del juego es llevar un objeto (una pelota) a una zona indicada previamente para anotar. Sólo se conseguirá el objetivo por medio de pases con la mano, sin que el jugador que tiene la pelota pueda desplazarse. El juego se va deteniendo después de cada anotación para que los alumnos tengan la oportunidad de construir otra estrategia. Opciones de aplicación: Modificar el tamaño de las zonas de anotación (menor o mayor, dependiendo del caso). Utilizar diferentes tipos de implementos (pelotas, pañuelos, bolas de papel, frisbees).

Cierre 00:05 En plenaria, analizar las estrategias planteadas y las dificultades que se presentaron al realizar los pases.

Evaluación Participación activa y adecuada del alumno - Trabajo en equipo - Respeto al reglamento
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