Compartida por: Lucy

14 votos

4610 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Asignatura Español Bloque I Semana 2a
Tema Elaborar fichas de trabajo para analizar información sobre un tema
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Analiza diferentes materiales de consulta con el fin de obtener la información que requiere, considerando la organización del texto y sus componentes
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 1. Explicar a los alumnos que en la sesión tienen que hacer un esquema con la información que hayan recabado del tema que están investigando. Sugerir que pueden escoger el tipo de esquema que más les convenza.

Desarrollo 00:35 2. Pedir a los alumnos que elaboren el esquema de su trabajo de investigación. 3. Comentar que pueden hacer el esquema que más les convenga: cuadro sinóptico, mapa conceptual, mapa mental, etc. Mostrar las distintas imágenes de esquemas. Mapa mental, mapa conceptual y cuadro sinóptico

Mapa mental, mapa conceptual y cuadro sinóptico

Cierre 00:05 4. Cerrar la sesión revisando el trabajo hecho por los diferentes equipos.

Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - El esquema de su trabajo.

Compartida por: Lucy

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4611 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Asignatura Español Bloque I Semana 2b
Tema Elaborar fichas de trabajo para analizar información sobre un tema
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Analiza diferentes materiales de consulta con el fin de obtener la información que requiere, considerando la organización del texto y sus componentes
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Explicar a los alumnos que el siguiente paso para hacer su investigación es registrar la información en fichas. Elaboración y clasificación de fichas de trabajo

Elaboración y clasificación de fichas de trabajo

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Desarrollo 00:40 2. Desplegar el recurso MED sobre cómo elaborar y clasificar fichas de trabajo. Solicitar que tomen notas de la información. 3. Comentar que van a hacer fichas de resumen, de paráfrasis y de cita textual. 4. Pedir a los alumnos que cada uno haga una ficha de paráfrasis y una de resumen cuando menos.

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Cierre 00:05 5. Resuelva dudas si es necesario.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - Las notas que tomaron en su cuaderno. - Las fichas de resumen y de paráfrasis.

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4612 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Asignatura Español Bloque I Semana 2c
Tema Elaborar fichas de trabajo para analizar información sobre un tema
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Analiza diferentes materiales de consulta con el fin de obtener la información que requiere, considerando la organización del texto y sus componentes
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Explicar que ahora van a aprender a hacer otro tipo de ficha de trabajo: la ficha de cita textual y su utilidad. Mostrar el ejemplo de ficha textual.

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Desarrollo 00:40 2. Solicitar a los alumnos que hagan dos fichas textuales. 3. Pedir que continúen recabando la información de su investigación en fichas de trabajo, de resumen, de paráfrasis y de cita textual, según lo requieran. Fichas de cita textual

Fichas de cita textual

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Cierre 00:05 4. Cerrar la actividad preguntando si han tenido algún obstáculo en la elaboración de sus fichas y resolviendo las dudas.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - Las fichas elaboradas por todo el equipo.

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4613 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Asignatura Español Bloque I Semana 2d
Tema Elaborar fichas de trabajo para analizar información sobre un tema
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 45 minutos
Aprendizaje esperado Analiza diferentes materiales de consulta con el fin de obtener la información que requiere, considerando la organización del texto y sus componentes
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 1. Explicar a los alumnos que es importante utilizar nexos y diferentes conectores para la redacción de las fichas. También es útil emplear analogías y comparaciones para que la información quede más clara en las fichas.

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Desarrollo 00:30 2. Desplegar los recursos MED y volver a explicar su importancia en la redacción de fichas de trabajo al hacer una investigación. Sugerir a los alumnos que escriban la información en su cuaderno. 3. Pedir a los alumnos que revisen la redacción de las fichas que han hecho y si la pueden mejorar usando conectores, comparaciones y analogías. 4. Solicitar a los alumnos que continúen recabando información en fichas de trabajo. Herramientas argumentativas: analogías, comparaciones y ejemplos

Herramientas argumentativas: analogías, comparaciones y ejemplos

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Cierre 00:05 5. Comentar con los alumnos si tienen dudas acerca del uso de analogías, comparaciones y conectores.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - El uso de conectores en sus fichas de trabajo. - El uso de analogías y comparaciones en sus fichas de trabajo.

Compartida por: Lucy

1 voto

4614 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Asignatura Español Bloque I Semana 2e
Tema Elaborar fichas de trabajo para analizar información sobre un tema
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Analiza diferentes materiales de consulta con el fin de obtener la información que requiere, considerando la organización del texto y sus componentes
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Explicar a los alumnos que la clase consistirá en compartir la información que cada integrante del equipo recabó en sus fichas.

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Desarrollo 00:40 2.Pedir que se sienten en equipos y que cada alumno lea en voz alta las fichas que elaboró. 3. Sugerir a los alumnos que se fijen en la información que dan todos sus compañeros para definir si es suficiente o no, si contesta todas las preguntas que se habían hecho, y si tiene una secuencia lógica. 4. Desplegar el MED de trabajo en equipo y leerlo. 5. Pedir a los alumnos que comenten cómo fue su trabajo en equipo, las dificultades y los aciertos que tuvieron al respecto. El trabajo en equipo

El trabajo en equipo

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Cierre 00:05 6. Terminar la actividad pidiendo que los alumnos compartan su experiencia en el trabajo de equipo.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - Las fichas de trabajo. - La participación en el comentario sobre el trabajo en equipo.

Comentarios

Azucena Miranda

Azucena Miranda 27 de Julio de 2020

Las planeaciones estan muy entendibles y los chicos pueden participar mucho

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