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Compartida por: Aralia Valdés

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4655 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Asignatura Español Bloque III Semana 19a
Tema Exponer los resultados de una investigación
Competencia a desarrollar Valorar la diversidad lingüística y cultural de México Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Emplea los recursos discursivos y prosódicos necesarios para mantener la atención de la audiencia al exponer oralmente los resultados de una investigación
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 Recordar a los alumnos que durante las exposiciones grupales o individuales también el público será calificado , ya sea por la atención o la participación.

Desarrollo 00:40 Pedir a los alumnos que expongan de manera oral los trabajos de investigación que realizaron en equipos. NOTA: Dar a cada equipo 20 minutos de exposición. Es importante que los tiempos de exposiciòn sean equitativos. 3. Comentar al grupo que los equipos siguientes tienen que estar preparados para su turno, ante la posibilidad de que un equipo no pueda exponer por la falta de alguno de sus miembros. Considere que puede cambiar el orden de las intervenciones. Cómo hacer una buena exposición oral

Cómo hacer una buena exposición oral

Cierre 00:05 Pedir que planteen sus dudas y críticas constructivas en torno a las exposiciones, esto con el fin de que los siguientes expositores traten de no cometer los mismos errores. 5. Comentar también los probables errores en el tono de voz usado, vocabulario y apoyos audiovisuales

Evaluación • Participación, como integrantes del equipo, durante las exposiciones. • Forma de conducirse, como público, durante las exposiciones. • A los miembros del equipo es conveniente darles una calificación como equipo y otra individual, mismas que se promediarán.

Compartida por: Aralia Valdés

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4656 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Asignatura Español Bloque III Semana 19b
Tema Exponer los resultados de una investigación
Competencia a desarrollar Valorar la diversidad lingüística y cultural de México Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Emplea los recursos discursivos y prosódicos necesarios para mantener la atención de la audiencia al exponer oralmente los resultados de una investigación
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 Explicar a los alumnos que al final de las exposiciones el profesor hará algunas preguntas al público, por lo que es importante que pongan atención.

Desarrollo 00:40 Pedir que expongan de manera oral los trabajos de investigación. NOTA: Se sugiere dar a cada equipo 20 minutos de exposición. Cómo hacer una buena exposición oral

Cómo hacer una buena exposición oral

Cierre 00:05 Hacer preguntas al grupo en torno a las exposiciones (desarrollo del tema y calidad de la exposición).

Evaluación • Calidad de la exposición. • Actitud frente a las exposiciones. • Participación en la ronda de preguntas.

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4657 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Asignatura Español Bloque III Semana 19c
Tema Exponer los resultados de una investigación
Competencia a desarrollar Valorar la diversidad lingüística y cultural de México Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Emplea los recursos discursivos y prosódicos necesarios para mantener la atención de la audiencia al exponer oralmente los resultados de una investigación
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 Exponer algunos errores en los que hayan recaído los equipos durante la exposición, haciendo hincapié en la corrección de los mismos. Diez fallos que debes evitar al hacer una exposición oral.

Diez fallos que debes evitar al hacer una exposición oral.

Desarrollo 00:40 Continuar con la exposición de los trabajos de investigación. NOTA: Se sugiere dar a cada equipo 20 minutos de exposición. Es importante que todos los equipos tengan el mismo tiempo para exponer.

Cierre 00:05 Moderar las preguntas del público a los expositores.

Evaluación • Participación grupal en la sesión de preguntas. • Respuesta de los equipos a las preguntas.

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4658 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Asignatura Español Bloque III Semana 19d
Tema Exponer los resultados de una investigación
Competencia a desarrollar Valorar la diversidad lingüística y cultural de México Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Emplea los recursos discursivos y prosódicos necesarios para mantener la atención de la audiencia al exponer oralmente los resultados de una investigación
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 Comentar los nuevos conocimientos que han adquirido a partir de su propia investigación y de la exposición de los otros equipos.

Desarrollo 00:40 Continuar con la exposición de los trabajos de investigación. NOTA: Se sugiere dar a cada equipo 20 minutos de exposición. Es importante que todos los equipos tengan el mismo tiempo para exponer. NOTA: El recurso digital propuesto (MED) contiene información útil para el profesor, se destaca la sección ¿Qué hacer en caso de...? para que pueda hacer una mejor evaluación y guía de sus alumnos. Guía para preparar una presentación oral.

Guía para preparar una presentación oral.

Cierre 00:05 Comentar las exposiciones y los futuros puntos a mejorar

Evaluación • Participación del público en las exposiciones. • Utilización de los recursos discursivos y prosódicos de cada equipo para mantener la atención del público.

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4659 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Asignatura Español Bloque III Semana 19e
Tema Exponer los resultados de una investigación
Competencia a desarrollar Valorar la diversidad lingüística y cultural de México Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Emplea los recursos discursivos y prosódicos necesarios para mantener la atención de la audiencia al exponer oralmente los resultados de una investigación
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Preguntar a los alumnos su opinión sobre la pertinencia de los temas expuestos hasta ese momento.

Desarrollo 00:40 2. Continuar con la exposición de los trabajos de investigación. NOTA: Se sugiere dar a cada equipo 20 minutos de exposición. Es importante que todos los equipos tengan el mismo tiempo para exponer. NOTA: El recurso didáctico digital (MED) incluye al final una sección de evaluación de exposiciones orales. Exposiciones orales

Exposiciones orales

Cierre 00:05 3. Comentar cómo les parecieron las exposiciones en general y discutir qué elementos pueden mejorar todos los equipos para futuras exposiciones. 4. Analizar la importancia de haber adquirido los nuevos conocimientos que sus compañeros les brindaron a través de sus exposiciones y de utilizar distintos recursos discursivos y prosódicos para mantener la atención de la audiencia.

Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: • Participación del grupo en las exposiciones. • Exposición de los equipos.
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