Compartida por: Victoria
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| 2170 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 6to grado | Asignatura | Educación Artística | Bloque | III | Semana | 18a |
| Tema | Identificación de las características de algunos bailes populares del mundo | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Artística y cultural | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Distingue los elementos básicos de los bailes populares del mundo | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:10 | 1. Recordar la sesión anterior, identificando elementos distintivos de las diversas danzas. |
Las danzas del mundo
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| Desarrollo | 00:40 | Generar lenguajes específicos de acuerdo a lo observado en los videos. 2. Pedir a los alumnos que se coloquen de pie en posición paralela en algún lugar del salón, cierren los ojos, sientan su cuerpo desde los pies hasta la cabeza y tomen algunas respiraciones. 3. Pedir a los alumnos que abran los ojos y traten de imitar algún movimiento que recuerden de las danzas vistas en los videos. 4. Integrar a los alumnos en equipos de 4 para crear una secuencia de movimiento, en la cual incluyan diferentes motivos de las diversas danzas del mundo. |
Las danzas del mundo
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| Cierre | 00:10 | 5. Para cerrar la sesión, se sugiere que cada equipo muestre la secuencia desarrollada. Reflexionar sobre los elementos tomados de lasdiferentes danzas para crear su secuencia. |
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| Evaluación | Para el desarrollo de la evaluación de las dos sesiones, se sugiere una reflexión personal escrita, con esta guía de preguntas: ¿Cómo se sintieron creando una secuencia de movimiento perteneciente a diversos lugares del mundo? ¿A qué lugar podría pertenecer esa danza? ¿Qué vestuario utilizarían para esa danza? ¿Con qué temas de la comunidad estaría relacionada esa danza? | ||||||||
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