Compartida por: Victoria
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| 2169 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 6to grado | Asignatura | Educación Artística | Bloque | III | Semana | 17a |
| Tema | Identificación de las características de algunos bailes populares del mundo | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Artística y cultural | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Distingue los elementos básicos de los bailes populares del mundo | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:10 | Explorar los elementos comunes de la danza: cuerpo, espacio, tiempo y energía (fuerza). Cualquier tipo de danza se desarrolla con base endichos elementos, lo que las distingue es el variación de los mismos así como la música utilizada para su acompañamiento, el vestuario y los motivos de movimiento (diseños). Las distintas danzas del mundo están determinadas por el contexto social, cultural, económico y político de una sociedad. |
Las danzas del mundo
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| Desarrollo | 00:40 | 1. Observar los diversos videos sugeridos u otras danzas del mundo. 2. Identificar a que país corresponden las danzas. 3. Distinguir la diversa utilización de los elementos de la danzas. Por ejemplo los motivos de las manos en la danza hindú, el tiempo en el movimiento de los pies en la danza irlandesa, los diferentes vestuarios, etc. |
Las danzas del mundo
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| Cierre | 00:10 | 4. Para el cierre de la primera sesión, se sugiere reflexionar sobre las diversas formas de utilizar los elementos comunes en la danza para generar lenguajes específicos, de acuerdo a lo observado en los videos. |
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| Evaluación | Hacer un dibujo en donde se distingan los elementos de alguna danza del mundo. | ||||||||
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