Compartida por: Carla Estevez
1 voto
| 1684 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 6to grado | Asignatura | Educación Artística | Bloque | II | Semana | 15a |
| Tema | Identificación de ejemplos rítmicos donde se grafiquen y combinen los valores de negra y silencio de negra con corcheas en el compás de 2/4 | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Artística y cultural | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Canta de manera grupal diferentes ritmos en el compás de 2/4 | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:15 | 1. Organizar el lugar de trabajo para iniciar la sesión, un lugar amplio que permita el libre movimiento. 2. Los alumnos caminarán libremente en silencio por todo el lugar, después, marcarán el pulso al marchar y posteriormente, lo harán contando en voz alta uno-dos-uno-dos. |
El compás 2/4
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| Desarrollo | 00:30 | 3. Ahora, con el acompañamiento de una marcha seguirán llevando el compás de 2/4 y realizarán otros movimientos la ritmo de la música con motas o pompones. 4. Se sugiere la “Marcha de Zacatecas”, G. Godina MED “Marcha de Zacatecas” http://www.redmagisterial.com/med/2581-marcha-de-zacatecas/ 5. “Barras y Estrellas por siempre” P. Souza MED “Barras y estrellas por siempre” http://www.redmagisterial.com/med/2582-barras-y-estrellas-por-siempre/ |
Barras y estrellas por siempre 
Marcha de Zacatecas
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| Cierre | 00:15 | 6. Elaborar tarjetas con compás de 2/4 y 4 compases por alumno, donde utilicen las figuras rítmicas blanca, negra, silencio de negra. |
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| Evaluación | |||||||||
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