Compartida por: Alejandra López-Portillo
3 votos
| 63 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 6to grado | Asignatura | Educación Física | Bloque | I | Semana | 8a |
| Tema | Implementación del trabajo colaborativo que contemple las fases que conforman el proceso creativo: preparación, incubación, iluminación y producción | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Identifica características del proceso creativo para la exploración de sus posibilidades y la toma de decisiones | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:15 | 1. Terminar la escenografía y ensayar por última vez la coreografía. |
|
||||||
| Desarrollo | 00:30 | 2. Presentación. Usted puede fungir como el maestro de ceremonias que presenta a los alumnos. - Ejecución de la coreografía. Si así lo deciden, pueden grabar su trabajo para posteriormente subirlo a Internet. 3. Al terminar, pedir a un par de alumnos, previamente seleccionados, que expliquen al público el proceso que llevaron a cabo para su presentación, enfatizando la importancia del trabajo en equipo. Posteriormente preguntan al público qué les agradó de su trabajo. El docente agradece a los asistentes su presencia. |
|
||||||
| Cierre | 00:15 | 4. En sesión plenaria, comentar con los niños sobre que les pareció su presentación, cómo se sintieron, lo que mejoraron, si se pusieron nerviosos y lo que más trabajo les costo. - Retomar los comentarios de los asistentes. 5. Pedir que respondan el “Anecdotario” que aparece al final de la página 35 de su libro y hacer algunas observaciones sobre su desempeño: lo que han mejorado y en lo que necesitan trabajar. - Por último, en sesión plenaria comentar brevemente si cumplieron con los objetivos que se plantearon en sus bitácoras. |
Historias de equipo
|
||||||
| Evaluación | Evaluar el desempeño de los alumnos tomando en cuenta los siguientes aspectos: - El alumno participó activamente en la realización de las distintas tareas necesarias para llevar a cabo la representación. - El alumno logró realizar la coreografía ante un público. - El alumno reconoce la importancia de la práctica y el trabajo para lograr montar su coreografía. | ||||||||
Para dejar un comentario debes iniciar sesión.
Regístrate y accede a todos los beneficios
