Compartida por: Alejandra López-Portillo
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| 1530 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 6to grado | Asignatura | Educación Física | Bloque | II | Semana | 12a |
| Tema | Exploración de las diferentes formas de manejar móviles e implementos mediante la práctica variable de las habilidades motrices | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Propone cambios a los elementos estructurales de los juegos modificados, como el espacio, las reglas, el compañero y el implemento para efectuar acciones tácticas | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:15 | Sesión 4 1. Saludar a los niños y realizar un calentamiento de todo el cuerpo, comenzando por la cabeza, el cuello, los hombros, brazos, codos, muñecas, cintura, cadera brazos, piernas, rodillas y tobillos. |
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| Desarrollo | 00:30 | 2. Formar parejas y colocarlos a cada lado de la red para que se hagan pases. 3. Modificar la actividad anterior para que uno trate de pasar la pelota, mientras su compañero lo bloquea. Utilice esta actividad para hablar del bloqueo. En recursos le presentamos un video que puede consultar o utilizar con el grupo. 4. Organizar al grupo en equipos y darles como reto que piensen en qué material pueden utilizar (no pelotas) para suplir el balón de voleibol y realizar alguna de las actividades que han trabajado (bolas de papel, botellas de plástico, globos, entre otros.) Motive que lleguen a acuerdos y prueben sus hipótesis. |
Voleibol. Remate y bloqueo
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| Cierre | 00:15 | 5. Realizar una sesión de estiramiento para relajar los músculos utilizados, comenzando por el cuello, hombros, brazos, cintura, cadera, piernas, rodillas y pies. 6. Explorar lo que les pareció lo trabajado en la clase y la actividad cambiando de objetos. |
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| Evaluación | |||||||||
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