Compartida por: Alejandra López-Portillo
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| 1533 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 6to grado | Asignatura | Educación Física | Bloque | II | Semana | 10a |
| Tema | Reconocimiento de los principios generales de acciones tácticas inherentes a distintos juegos modificados | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Identifica la combinación de habilidades motrices para asignarles un sentido propio (conducta motriz) al participar en actividades de iniciación deportiva | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:15 | Sesión 2 1. Saludar a los niños y realizar un calentamiento de todo el cuerpo, comenzando por la cabeza, el cuello, los hombros, brazos, codos, muñecas, cintura, cadera brazos, piernas, rodillas y tobillos. |
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| Desarrollo | 00:35 | 2. Leer y discutir, las reglas del voleibol y movimientos. En recursos le presentamos una página que puede utilizar. 3. Dividir al grupo en equipos y pedir que formen círculos; entregue a cada uno un balón y pídales que se lo pasen por medio de toques, sin dejar que se caiga. Gana el equipo que más pases haga sin dejar caer el balón. 4. Enseñar cómo se realiza el toque con el antebrazo y formar parejas para que una lance el balón y el otro lo golpee usando los antebrazos. 5. Dibujar en la pared círculos y pedir a los niños, divididos en equipos, que utilicen el toque con el antebrazo para atinarle. |
El voleibol
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| Cierre | 00:10 | 6. Realizar una sesión de estiramiento para relajar los músculos utilizados, comenzando por el cuello, hombros, brazos, cintura, cadera, piernas, rodillas y pies. 7. Comentar lo que les pareció lo trabajado en la clase. |
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| Evaluación | |||||||||
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