Compartida por: Miguel Ángel Cárdenas
0 votos
| 2511 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 6to grado | Asignatura | Geografía | Bloque | III | Semana | 19a |
| Tema | Crecimiento urbano de la población mundial | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Aprecio de la diversidad social y cultural | Duración | 1 horas, 30 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | Reconoce implicaciones naturales, sociales, culturales y económicas del crecimiento urbano en el mundo | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:30 | Comience por guiar la observación de los alumnos sobre los recursos con los que cuenta cada uno en su salón para realizar sus actividades. (bancas, gises o plumines para escribir en el pizarrón, casilleros para colocar sus útiles, librero, computadora, entre otros) - Pida que mencionen ahora los recursos con los que cuentan en su escuela para realizar sus actividades: patio, baños, cooperativa, ludoteca, biblioteca, aula de medios, balones, grabadora, cestos de basura, llaves de agua, entre otros. - Pregúnteles si consideran que son suficientes o no y por qué. - Después muestre una imagen como la que aparece en recursos, que represente una gran concentración de población en espacios cerrados o bien delimitados y pídales que anoten en su cuaderno qué pasaría si su escuela estuviera en las mismas condiciones de cantidad de población como la que se muestra en la imagen. - En el grupo completo, pida que algunos de ellos pasen a anotar cómo cambiaría su situación sobre todo en relación con los recursos con los que actualmente cuentan. - Finalmente pida que lean el aprendizaje esperado y en equipos comenten qué relación encuentran entre la reflexión que acaban de hacer y el contenido del aprendizaje. |
Fotografía crecimiento poblacional
|
||||||
| Desarrollo | 00:40 | - Organice al grupo en equipos. Cada uno comparará los mapas del crecimiento de una de las ciudades seleccionadas y describirán en el cuaderno en qué época hubo mayor crecimiento y hacia dónde se expandió, qué había antes en esa zona donde se extendió la ciudad y cómo se modificó ese espacio. - Cada equipo mostrarán las imágenes a los demás compañeros y leerán su descripción, el grupo deberá tomar nota de cuál de los equipos muestra los mayores cambios. - Al terminar la exposición en grupo comentarán cuál de las ciudades mencionadas es la que presentó mayores cambios y crecimiento demográfico y cómo era la zona que fue invadida por dicho crecimiento. Los MED para observar patrones diversos de crecimiento urbano están en la zona de recursos. - Proyecte el video “Como es y dónde está la población 2”, del cual los alumnos deberán anotar las causas de ese crecimiento y los cambios que se han presentado como consecuencia. |
Geografía I. Cómo es y dónde está la población 2 
Patrón de crecimiento urbano 2 
Patrón crecimiento urbano 1
|
||||||
| Cierre | 00:20 | - Muestre las gráficas de crecimiento urbano en el mundo, luego pídales que observen el mapa de Distribución de la población (p. 62) de su Atlas de Geografía Universal y en parejas comenten cuál es el continente donde crean que ha habido mayor crecimiento urbano en los últimos años. Pídales que comparen sus resultados con la gráfica titulada: "Distribution of World urban population 1950 -2050", para verificarlos. La gráfica se encuentra en el MED: "Gráficas de crecimiento urbano en el mundo" que puede consultarse en la sección de recursos. Después, que en parejas respondan: ¿Cuál es el continente más urbanizado? ¿Cuál es el menos urbanizado? ¿Cuál es el continente o región que ha tenido mayor crecimiento urbano en los últimos 30 años? En grupo identifican la región del mundo que ha tenido mayor crecimiento urbano y con ayuda de su atlas, mencionan y localizan las ciudades más grandes de esa región. Anotan los comentarios en el cuaderno. |
Gráficas del crecimiento urbano en el mundo
|
||||||
| Evaluación | Observar si los alumnos: - Reconoce el crecimiento urbano de la población mundial - Identifica algunas las implicaciones naturales, sociales, culturales y económicas del crecimiento urbano en el mundo. - Identifica los continentes con mayor crecimiento urbano - Lee adecuadamente graficas de población y mapas de imágenes satelitales. - Participan y colaboran con sus compañeros en las tareas asignadas. | ||||||||
Para dejar un comentario debes iniciar sesión.
Regístrate y accede a todos los beneficios
