Sesión 2 1. En sesión plenaria, propiciar la reflexión en torno a las medidas que se pueden poner en práctica para disminuir los efectos ambientales de nuestros hábitos de consumo. Las siguientes consideraciones pueden servir como guía: a) Para recorrer distancias cortas, ¿cuáles creen que sean los mejores medios de transporte? b) Además de la contaminación, nuestros hábitos de consumo pueden tener impactos directos sobre nuestra salud; ¿qué ejemplos se les ocurren a ustedes?: i. Preferir alimentos con alto contenido calórico nos hace más propensos al sobrepeso y la obesidad. ii. Hacer uso excesivo del automóvil disminuye nuestra aptitud física. iii. Pasar mucho tiempo en la computadora o con juegos de video en lugar de hacer deporte; esto disminuye también nuestra aptitud física. c) ¿Qué medidas de consumo responsable creen que podamos poner en práctica en nuestro salón de clases y en nuestra escuela. 2. Orientar al grupo para que recuerde los temas abordados en el grado anterior, respecto al cuidado de la salud y los hábitos de vida saludables.

3. De ser posible, se recomienda usar el aula de medios donde cada estudiante (o un número reducido de ellos) disponga de una computadora con acceso a internet. Una vez instalados en sus computadoras, cada uno debe dirigirse al juego interactivo: "Mini mundi" que se presenta en el apartado de recursos; "Mini mundi" es una herramienta desarrollada para sensibilizar a los niños sobre la importancia de tomar buenas decisiones de consumo. 4. Pedir a los alumnos que configuren el juego en español y que creen su avatar (personaje virtual). Posteriormente, permitir que jueguen libremente y que lean con atención las explicaciones y consejos que se presentan a lo largo de la aplicación. Al final del juego, cada estudiante deberá tomar nota de las recomendaciones. 5. Cuando haya terminado con el juego, pedir a los alumnos que se dirijan al test de la PROFECO: "¿Eres un consumidor responsable?", que lean con atención las instrucciones y que anoten en su cuaderno la letra del inciso que mejor describa su actitud para cada uno de los 13 cuestionamientos que se presentan. 6. Finalmente, cada uno tendrá que transcribir el resultado del test que mejor describa sus hábitos de consumo. 7. Solicitar a cada uno de los estudiantes que anote en su cuaderno cinco compromisos para mejorar sus hábitos de consumo, basándose en los resultados del juego Honoloko y del test: "¿Eres un consumidor responsable?", haciendo uso del siguiente formato: Yo, nombre del estudiante, me comprometo a:  Compromiso 1:  Compromiso 2:  Compromiso 3:  Compromiso 4:  Compromiso 5: Para disminuir los efectos negativos que mis hábitos de consumo tienen sobre mi salud y sobre el medio ambiente. ________________________ Nombre, firma y fecha 8. Enfatizar a los alumnos que, aunque nadie los presionará para que cumplan con sus compromisos, es importante que todos tomemos medidas concretas para evitar que nuestro estilo de vida afecte al medio ambiente y disminuya el bienestar de las personas. Nota para el maestro: Esta actividad se puede realizar a mediano plazo, pues se puede revisar cada mes si se han cumplido algunos de los compromisos adquiridos y se podría premiar a los alumnos que más cumplan, al final del año.

9. Para finalizar la sesión, invitar a los estudiantes a que compartan sus compromisos ante el grupo. El profesor y el resto de los alumnos pueden contribuir con sus comentarios y preguntas. Es importante incentivar la participación reconociendo las aportaciones de los estudiantes y ahondando en las cuestiones que resulten relevantes para el desarrollo de los siguientes temas.