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Ayúdanos a construir el bloque IV de primaria, comparte aquí tus planeaciones, en especial la de los espacios disponibles.
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En la democracia todos tenemos derechos y responsabilidades
La Constitución: leyes que protegen nuestros derechos
La Constitución: leyes que protegen nuestros derechos
En la democracia todos tenemos derechos y responsabilidades
La responsabilidad de gobernar: una tarea para todos
Participar con responsabilidad: el pago de impuestos
Participar con responsabilidad: el pago de impuestos
Acuerdos que nos benefician a todos
Recursos naturales que favorecen la conformación de espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes
Relaciones entre los recursos naturales y los espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros
Distribución de recursos minerales y energéticos en los continentes
Distribución de los principales espacios industriales en los continentes
Principales redes carreteras, férreas, marítimas y aéreas en los continentes
Relaciones de las redes de transportes con el comercio y el turismo en los continentes
Comparación del producto interno bruto (PIB) de diferentes países en los continentes
Actividades económicas relevantes de países representativos por continente
Ubicación temporal y espacial de los principales acontecimientos del México posrevolucionario a principios de los ochenta
De los caudillos al presidencialismo: la rebelión cristera. La creación y consolidación del PNR y el surgimiento de nuevos partidos
De los caudillos al presidencialismo: la rebelión cristera. La creación y consolidación del PNR y el surgimiento de nuevos partidos
El impulso a la economía: la expropiación petrolera y el reparto agrario durante el cardenismo. México en el contexto de la Segunda Guerra Mundial. El crecimiento de la industria y los problemas del campo. Las demandas de obreros, campesinos y clase media
Las mujeres y el derecho al voto
La cultura y los medios de comunicación: literatura, pintura, cine, radio, televisión y deporte
La solidaridad de México hacia los pueblos en conflicto
El movimiento estudiantil de 1968
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Diferenciación del lenguaje no verbal al reemplazar las palabras con gestos en relación con el mensaje que se quiere transmitir: sustituir, reforzar, enfatizar o acentuar un mensaje verbal (sobre todo de tipo emocional)
Diferenciación del lenguaje no verbal al reemplazar las palabras con gestos en relación con el mensaje que se quiere transmitir: sustituir, reforzar, enfatizar o acentuar un mensaje verbal (sobre todo de tipo emocional)
Diferenciación del lenguaje no verbal al reemplazar las palabras con gestos en relación con el mensaje que se quiere transmitir: sustituir, reforzar, enfatizar o acentuar un mensaje verbal (sobre todo de tipo emocional)
Diferenciación del lenguaje no verbal al reemplazar las palabras con gestos en relación con el mensaje que se quiere transmitir: sustituir, reforzar, enfatizar o acentuar un mensaje verbal (sobre todo de tipo emocional)
Desarrollo y aplicación de un alfabeto comunicativo, mediante el lenguaje gestual (actitud corporal, apariencia corporal, contacto físico, contacto ocular, distancia interpersonal, gesto, orientación espacial interpersonal), de los componentes sonoros comunicativos (entonación, intensidad o volumen, pausa y velocidad) y del ritmo comunicativo gestual y sonoro
Desarrollo y aplicación de un alfabeto comunicativo, mediante el lenguaje gestual (actitud corporal, apariencia corporal, contacto físico, contacto ocular, distancia interpersonal, gesto, orientación espacial interpersonal), de los componentes sonoros comunicativos (entonación, intensidad o volumen, pausa y velocidad) y del ritmo comunicativo gestual y sonoro
Valoración de la relación y la integración a partir del respeto por las producciones de los demás, y la mejora de la convivencia mediante la interacción personal e intercambio discursivo
Valoración de la relación y la integración a partir del respeto por las producciones de los demás, y la mejora de la convivencia mediante la interacción personal e intercambio discursivo
Reflexión sobre diferentes géneros dancísticos de comunidad
Reflexión sobre diferentes géneros dancísticos de comunidad
Identificación de los elementos que componen un teatrino
Identificación de los elementos que componen un teatrino
Elaboración del escenario para ambientar una puesta en escena de marionetas o títeres con materiales diversos
Observación de las diferentes formas en las que se puede representar el movimiento en una obra tridimensional
Características y las diferencias de diversos géneros musicales (instrumentación, ritmo y contenido)
Características y las diferencias de diversos géneros musicales (instrumentación, ritmo y contenido)
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