Compartida por: carla Estévez
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| 3994 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 5to grado | Asignatura | Educación Artística | Bloque | V | Semana | 40a |
| Tema | Diferencias entre las partes y la estructura de una canción estrófica: introducción, estrofas, coro, puente y final | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Artística y cultural | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Musicaliza textos al conjuntar palabras y música en canciones de diversos géneros | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:10 | 1. Recordar lo visto en la sesión anterior sobre la estructura de una canciónº |
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| Desarrollo | 00:30 | 2. Escuchar el corrido revolucionario de ”La cucaracha”. 3. Organizar al grupo en varios equipos de trabajo. 4. Con la tonada de la canción, cambiar la letra,respetando la estructura de la canción. |
“La cucaracha”:
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| Cierre | 00:20 | 5. Exponer el trabajo de cada equipo frente al grupo. 6. Evaluar cada canción, conforme a la estructura adecuada, con ayuda del docente y el grupo. 7. Rehacer la letra de la canción e interpretarla nuevamente entre todo el grupo, con partes de las canciones inventadas en cada equipo |
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| Evaluación | Para el desarrollo de la evaluación, se propone enfatizar un proceso de reflexión personal sobre lo visto y realizado durante las sesiones. Para ello, se sugiere plantear algunas preguntas que de manera individual permitan la reflexión de los alumnos sobre lo aprendido.En este caso se sugieren: 1. ¿Cuántas estrofas encuentras en la canción “La cucaracha”? 2. ¿Qué entiendes por una estrofa? | ||||||||
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