Compartida por: Salvador López
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| 3909 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 5to grado | Asignatura | Educación Artística | Bloque | V | Semana | 37a |
| Tema | Creación de un proyecto tridimensional, utilizando los elementos del lenguaje visual para transmitir ideas y/o emociones | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Artística y cultural | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Utiliza el lenguaje tridimensional para expresar en forma libre ideas, emociones y experiencias | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:10 | 1. Observar el MED y destacar el ejemplo de obra tridimensional, comentando y señalando algunos elementos dellenguaje visual. 2. Proponer interpretaciones bidimensionales de temas tridimensionales. |
Lenguaje e interpretación plástica
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| Desarrollo | 00:40 | Expresar ideas, emociones y experiencias a partir de la realización de obras bidimensionales que aparenten volumen. 4. Transgredir la forma real interpretándola con variaciones personales en el empleo de elementos del lenguaje visual. Nota: la forma se puede cambiar gradualmente ensanchándola, alargándola, fragmentándola, desvaneciéndola, etc. También se pueden lograr variaciones cromáticas que permiten darle carácter y emociones que expresen las ideas propias. 5. Ver ejemplo en MED. Puede ser un buen punto de partida. NOTA: Para la realización de la obra, se sugiere emplear libremente materiales y soportes. Estos pueden ser: lápices de colores, crayones, acuarelas, vinílicas, gises, etc. Sobre soportes variados como: tabla, cartón, cartoncillo, papel, etc. También es interesante y muy práctico emplear la Tablet e imprimir los resultados. |
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| Cierre | 00:10 | 6. Comentar Los resultados de los trabajos realizados por todas y todos. |
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| Evaluación | Elementos Plásticos 4 puntos: - Encuentra en los trabajos propios y de sus compañeros elementos tales como: composición, encuadre, significados de las fotografías. Destreza 3 puntos: - Logra resultados novedosos en el uso del color, espacio, contraste y brillos. Participación en grupo 3 puntos: - Hace comentarios pertinentes, comparte alguna aportación personal, es creativo e ingenioso. | ||||||||
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