Compartida por: Silvestre Ugalde Aldama
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| 3808 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 5to grado | Asignatura | Educación Artística | Bloque | V | Semana | 36a |
| Tema | Interpretación de canciones adaptadas | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Artística y cultural | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Realiza el montaje de una puesta en escena para títeres o marionetas ante un público | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:05 | 1. Recordar la historia que representará cada equipo. |
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| Desarrollo | 00:35 | Indicar a los alumnos retomen los equipos de la sesión anterior. 3. Preparar el lugar donde se hará la presentación de su obra. 4. Explorar para cada marioneta acciones, tonos de voz y diferentes diálogos que pertenecen al personaje. 5. Ensayar la obra. |
Títeres
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| Cierre | 00:20 | 6. Mostrar de manera grupal los diferentes montajes con marionetas. |
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| Evaluación | Para evaluar, se sugiere que hagan por escrito una reflexión de su experiencia de esta sesión: • ¿Cómo te sentiste al representar un personaje mediante una marioneta? • ¿Cómo te sentiste al presentar tu obra ante un público? | ||||||||
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