Compartida por: Salvador López

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2274 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Primaria Grado escolar 5to grado Asignatura Educación Artística Bloque III Semana 22a
Tema Identificación de las formas de relación entre la danza y las artes visuales
Competencia a desarrollar Artística y cultural Duración 1 hora
Aprendizaje esperado Determina la relación que existe entre la danza y las artes visuales
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10

A partir de una exposición del profesor, se reflexionará sobre la arquitectura. La arquitectura es la disciplina que diseña y proyecta los espacios habitables para el ser humano, que brinden confort y protección. Conjuga en sí, el arte y la técnica. A lo largo de la historia ha tenido muy diversas formas de manifestarse, dependiendo siempre de las condiciones del terreno, el clima, los materiales de cada región, las costumbres y el gusto personal. La arquitectura como manifestación artística persigue principalmente el gusto estético de quien la construye. Aunque en nuestro tiempo quien habita una casa o departamento casi nunca fue quien lo construyó, siempre queda la oportunidad de imprimirle el gusto personal por medio del decorado. A la arquitectura también la han llamado escultura habitable. Hoy haremos una maqueta que de construirse realmente sería nuestra fantástica y confortable escultura habitable.

Cuerpos geométricos y arquitectura

Cuerpos geométricos y arquitectura

Desarrollo 00:40

Una escultura para vivir en ella - Preguntaremos a los chicos qué cosas son indispensables en una casa habitación. - Trazaremos en la cartulina, por lo menos cuatro cuerpos geométricos desplegados para crear los espacios que quieres que tenga tu casa ideal. (Seguir patrones de diferentes medidas, no mayores a 8 cm por lado). - Los recortaremos, doblaremos y pegaremos individualmente creando módulos. Jugaremos con ellos y así encontraremos la forma en que nos gustaría construir nuestra propia casa. - Decoraremos los diferentes planos recortando puertas, ventanas y paredes de diferentes colores. - Pintaremos de verde el cartón sobre el cual colocaremos nuestra escultura para vivir.

Cierre 00:10

Una vez terminada la maqueta, pondremos nuestro nombre y las colocaremos una junto a otra para formar cuadras y manzanas que conformarán un pequeño barrio. Comentaremos a los compañeros nuestras razones para haber hecho la casa, y los usos que tenemos pensado para los diferentes espacios generados en el interior de la escultura para vivir. Y… Ojalá que el ejercicio motive a los niños para hacer otra maqueta con más tiempo, alegría y más y confortables espacios.

Evaluación Imaginación. Destreza. Participación en equipo. Empeño y atención. Calidad.
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