Compartida por: Silvestre Ugalde Aldama
1 voto
| 2092 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 5to grado | Asignatura | Educación Artística | Bloque | III | Semana | 20a |
| Tema | Construcción de una secuencia dancística a partir de una obra visual | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Artística y cultural | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Construye una marioneta o un títere a partir de las características de una obra escrita por él mismo | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:10 | 1. Para la segunda sesión se sugiere hacer equipos de tres o cuatro e indicar a los alumnos integren en una historia a sus títeres o marionetas. |
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| Desarrollo | 00:40 | 2. Explorar movimiento con su títere o marioneta para definir sus acciones. 3. Definir el texto o sonidos de su personaje, su marioneta o títere. |
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| Cierre | 00:10 | Para cerrar se sugiere que los alumnos muestren su trabajo ante el grupo. Hacer una reflexión en grupo sobre el proceso creativo: cómo decidieron los movimientos….., la historia……y se definió el personaje. |
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| Evaluación | Para la evaluación se sugiere una reflexión individual por escrito sobre el proceso creativo. ¿Cómo surgió la historia de tu marioneta o títere? ¿Estuvieron relacionadas las características físicas de tu títere o marioneta con su historia? | ||||||||
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