Compartida por: Silvestre Ugalde Aldama
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| 2091 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 5to grado | Asignatura | Educación Artística | Bloque | III | Semana | 19a |
| Tema | Construcción de una secuencia dancística a partir de una obra visual | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Artística y cultural | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Construye una marioneta o un títere a partir de las características de una obra escrita por él mismo | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:10 | 1. Explorar con los niños cuál es su definición de marioneta y títere. ¿Son cosas diferentes? Llegar a una conclusión 2. Observar el video recomendado. |
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| Desarrollo | 00:40 | 3. Definir los materiales para la creación del títere o marioneta. 4. Crear el títere o marioneta. Se sugiere que cada alumno realice su propio diseño de títere o marioneta. su marioneta o títere. |
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| Cierre | 00:10 | 5. Para cerrar la primera sesión cada alumno debe definir un nombre para su marioneta o títere. |
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| Evaluación | Para la evaluación se sugiere que realicen un dibujo sobre la marioneta o títere y el nombre que le van a dar. | ||||||||
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