1. Escribir en el pizarrón la pregunta: ¿Cómo han vivido las familias mexicanas los cambios políticos de las últimas décadas? 2. Solicitar a los estudiantes que respondan, mediante una lluvia de ideas, invitándoles a recuperar lo aprendido en el bloque anterior sobre el ámbito político. 3. Anotar en el pizarrón las palabras clave: reforma política, alternancia en el poder y cambios en la participación ciudadana. Pedirles que mencionen lo que saben sobre estos conceptos y que comenten si los consideraron en su respuesta.

4. Invitar al grupo a recordar el contenido del video "Los once sucesos que cambiaron a México en el siglo XX", que observaron en el panorama del periodo. Destacar los cambios políticos que en este video se mencionan (los sucesos más relevantes de las últimas dos décadas del siglo XX) y su relación con los hechos y procesos económicos y sociales que estudiaron las clases anteriores. 5. Observar con el grupo el video "Breve historia de México de los 80's y 90's en México", solicitando que tomen nota de los sucesos que se mencionan y algunas de las explicaciones de los cambios que se dieron en este periodo. Revisar con anticipación el video y decidir qué pausas conviene hacer para verificar la comprensión y permitir que se tome nota del contenido. 6. Pedir a los estudiantes que formulen preguntas, antes de ver el video, para contar con una guía de observación. Explicar que las preguntas pueden formularse a partir de aquello que deseen saber sobre el tema. Algunas preguntas que puede incluir el guión de observación son: ¿qué sucesos se destacan?, ¿cómo se explican los cambios que sucedieron en México durante las dos últimas décadas del siglo XX?, ¿cómo se explican los temas?, ¿creen que es confiable la información que se ofrece?, ¿por qué? 7. Comentar, luego de responder las preguntas, que este video presenta de manera divertida e irreverente aspectos de la historia de nuestro país. Con el fin de favorecer el desarrollo de habilidades para el manejo de información, invitarles a comparar su contenido con la información del libro de texto. 8. Organizar parejas o equipos de tres y pedir que realicen un cuadro sinóptico para que expliquen las palabras clave: reforma política, alternancia en el poder y cambios en la participación ciudadana. 9. Indicarles que busquen en periódicos nacionales una noticia, por pareja o equipo, relacionadas con las palabras clave, con el fin de que construyan en grupo la sección del ámbito político (en un pliego de papel o cartulina) del “Periódico mural del México contemporáneo”.

10. Fomentar la socialización de los cuadros sinópticos y las noticias que incorporaron al periódico mural. 11. Solicitar que redacten, de manera individual, una respuesta a la pregunta guía del bloque y luego la comparta con el grupo.