1. Escribir en el pizarrón la pregunta: ¿Cómo han vivido las familias mexicanas los cambios sociales de las últimas décadas? 2. Solicitar a los estudiantes que respondan la pregunta, mediante una lluvia de ideas para identificar sus conocimientos previos. 3. Anotar en el pizarrón las palabras clave: expansión urbana, la desigualdad y protestas sociales en el campo y la ciudad; invitarles a recuperar lo que aprendieron en el bloque anterior sobre la sociedad.

4. Observar con el grupo el video "Medidas para la igualdad", para que conozcan algunas manifestaciones de la desigualdad en México. Hacer pausas para comentar el contenido y tomar nota de las ideas expresadas por los estudiantes.

5. Pedir que comenten algunas manifestaciones de la desigualdad, según el video, así como sus consecuencias y lo que se sugiere hacer para superarla.

6. Solicitar que consulten su libro de texto para buscar información sobre este tema, así como sobre la expansión urbana y las protestas sociales en el campo y la ciudad.

7. Invitarles a consultar sobre la Población en el sitio web "Cuéntame del INEGI" para enriquecer su conocimiento sobre los problemas sociales antes mencionados.

8. Organizar parejas o equipos de tres para que hagan un mapa conceptual sobre las consecuencias de dichos problemas.

9. Indicar que busquen en periódicos nacionales una noticia, por pareja o equipo, relacionadas con las palabras clave; con el fin de que construyan en grupo la sección del ámbito social (en un pliego de papel o cartulina) del “Periódico mural del México contemporáneo”.

10. Fomentar la socialización de los mapas conceptuales y las noticias del periódico mural

11. Solicitar que redacten, de manera individual, una respuesta a la pregunta guía del bloque y luego la comparta con el grupo.