1. Plantear las siguientes preguntas para favorecer el intercambio de ideas: ¿para convivir armónicamente es necesario que todos pensemos de la misma manera?, ¿qué procedimientos nos permiten conocer y dar a conocer nuestra opinión?, ¿siempre tiene razón la mayoría?, ¿qué sucede cuando un grupo piensa distinto a la de la mayoría?

2. Recuperar las ideas planteadas anotando en el pizarrón algunas palabras clave. Establecer relaciones con lo aprendido en la clase anterior sobre los valores de la democracia.

3. Acompañar al grupo en la consulta el texto digital "La opinión de las niñas y los niños". Consulta infantil y juvenil 2012.

4. Solicitar que se lea de manera grupal y en voz alta el contenido de las páginas 7 y 8: “El diálogo con otros” y “La cooperación”.

5. Formular preguntas para asegurarse que se comprende el contenido y ayudar al grupo a inferir el significado de las palabras que no comprendan.

6. Pedir que, de manera individual, respondan en su cuaderno las preguntas de la página 7 y compartan sus ideas con el grupo.

7. Organizar parejas para que se realicen la actividad de las páginas 8 y 9; solicitar que socialicen sus respuestas e identificar coincidencias en las opiniones.

8. Leer con el grupo los contenidos de la página 10, haciendo pausas para verificar la comprensión del contenido y aclarar las dudas que surjan.

9. Solicitar que respondan por medio de una discusión grupal a las preguntas de la página 11.

10. Anotar en el pizarrón sus repuestas, destacando los procedimientos que nos permiten conocer y dar a conocer nuestra opinión.

11. Pedir que distingan qué es el consenso y el disenso, luego, solicitar que expliquen por qué son fundamentales para la democracia.