1. Leer con el grupo la primera parte de "La historia de mi pueblo" (p. 28) y pedir que identifiquen lo que permite saber de la situación de los pueblos indígenas en México.

2. Invitar al grupo a intercambiar opiniones, en plenaria, sobre cuáles la aportación de las diversas comunidades indígenas a la vida social y cultural de nuestro país, con el fin de identificar sus conocimientos previos sobre el tema.

3. Continuar leyendo, de manera grupal, La historia de mi pueblo (p. 29-30) para identificar otros aspectos de la vida de los pueblos indígenas en México: sociales, culturales y económicos.

4. Hacer un esquema en el pizarrón con los elementos identificados y asegurarse que lo copien en su cuaderno.

5. Solicitar que, en equipos, amplíen esta información visitando algunos de los sitios web: México, las líneas de sus manos, Red escolar; Hablantes de lengua indígena en México y Atlas de los pueblos indígenas de México.

6. Formular preguntas para orientar la investigación: ¿cuántas lenguas indígenas existen en nuestro país?, ¿por qué es necesario conservarlas?, ¿qué formas de vida y organización caracterizan a los pueblos indígenas?, ¿qué valores, juegos o actividades recreativas practican?, ¿cuál es su relación con la naturaleza?

7. Solicitar que sistematicen sus hallazgos es un cuadro comparativo y lo presenten a los otros equipos para enriquecerlo.

8. Indicar que, de tarea, investiguen sobre los pueblos indígenas existen en su localidad y entidad, qué los distingue de otros pueblos, cuáles son algunas de sus principales características.

9. Preguntar si lo que averiguaron coincide con el contenido de La historia de mi pueblo y en qué sentido.

10. Pedir que, en plenaria, comparen lo que sabían sobre los pueblos indígenas con lo que aprendieron en esta clase