Sesión 1 1. Comenzar con preguntas indagatorias para reconocer el conocimiento previo de los estudiantes. 2. Algunas preguntas podrían ser: 3. ¿Sabes para qué sirven el aparato reproductor?, ¿conoces las funciones específicas de estos aparatos?, ¿sabes cuáles son los pasos necesarios para la reproducción? 4. Hay que dejar en claro que la biología presente en estos estudios es relativamente complicada y que lo que se expone es apenas una parte simplificada de un gran proceso, para que puedan entenderlo lo mejor posible, sin embargo no es toda la información.

5. Por parejas ver el siguiente recurso acerca del funcionamiento del sistema reproductor. La actividad consta de 7 capítulos cortos. Pedir a los alumnos que al finalizar cada capítulo, repasen lo aprendido junto con su pareja. Escribir las principales ideas en su cuaderno y continuar con el capítulo siguiente. 6. Pedir que hagan una lista de las palabras que les parezcan complicadas y que las busquen en el diccionario. Asegurarse que los alumnos entiendan todo lo mejor posible. 7. Realizar una lista de las diferencias entre hombres y mujeres. 8. En sesión plenaria, recapitular las conclusiones a las que llegó cada pareja. 9. Después de revisar esta información, en sesión plenaria cuestionar a los alumnos para que lleguen a sus propias conclusiones: a. ¿Crees que el aparato reproductor debería tener los mismos cuidados que otras partes del cuerpo? Explica. b. ¿Qué se te ocurre para cuidar del aparato reproductor? c. ¿Qué te han aconsejado tus padres para su mejor cuidado? 10. Realizar un dibujo del sistema reproductor femenino y masculino, observando las principales partes de los sistemas en el recurso audiovisual. Poner atención al detalle.

11. Finalizar con las preguntas de metacognición propias del cierre de actividad: 12. ¿Qué aprendiste del sistema reproductor? ¿Por qué es importante conocer tu cuerpo? ¿Qué beneficios de salud podrías obtener de esta información? ¿Por qué las relaciones sexuales deben ejercerse con responsabilidad? ¿Cuáles son las consecuencias de no hacerlo? ¿Te parece útil lo que aprendiste? ¿Por qué? ¿Qué información crees que podrías compartir con tus padres y hermanos?