1. Iniciar la clase revisando el video sugerido en la sección “recursos”: “Los sentidos: el oído”. En el grupo completo, discutir las siguientes preguntas: - ¿A qué instrumento musical se parece el tímpano? - El sonido del repicar de una campana produce que el tímpano vibre ¿A través de qué medio se propaga el repicar?

2. En parejas, elaborar un diagrama de la ruta de un sonido, desde su fuente hasta ser percibida en el cerebro.

3. Explicar a los alumnos que la audición es un sentido muy importante, sin embargo algunas veces a causa de enfermedades el oído no funciona adecuadamente; incluso hay muchos niños que nacen sin poder escuchar. Discutir las siguientes preguntas

4. En el grupo completo, discutir las siguientes preguntas: - ¿Qué pasaría si no pudieras escuchar? - ¿Cómo percibirías el mundo si fueras sordo?

5. Observar el video: “Cultura sorda caricaturas”, cuya liga se encuentra en “recursos”. Al finalizar, organizar al grupo en parejas para contestar el siguiente cuestionario en sus cuadernos: - ¿Qué cosas te costaría trabajo hacer si no pudieras oír? - ¿Conoces a alguien sordo? ¿Cómo se comunica contigo? - Redacta en un párrafo cómo sería una mañana en tu escuela si no pudieras escuchar. - ¿Qué modificaciones harías en tu escuela para permitir la integración de alumnos con alguna discapacidad auditiva?

6. Mirar el video sugerido en “recursos”: “Lenguaje de señas, canción hay una luz, interpretado por alumnos Puertas del Sol”. Al finalizar, cerrar la clase con una discusión en plenaria sobre las impresiones de la interpretación de la canción del video.

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre: ¿Cómo cuidar tus oídos? Procure apuntar las aportaciones de los alumnos en el pizarrón.

2. Dividir al grupo en pequeños equipos, cada uno deberá leer alguno de los tres materiales didácticos proporcionados. Sugerir a los estudiantes que tomen nota de los puntos más importantes de la lectura en sus cuadernos.

3. En equipos, con ayuda de una cartulina, plumones y crayolas, elaborar un cartel sobre algunas recomendaciones para el cuidado del oído con base en la lectura realizada.

4. Cada equipo deberá exponer su cartel ante todo el grupo.