1. Platicar en el grupo sobre los periódicos y la información que contienen. Sobre el tipo de gráficas que se encuentran en él. Organizar al grupo en equipos para que resuelvan el Desafío 75,“La venta de camisas”.

2. En el grupo completo, expongan sus respuestas. Argumenten el porqué de sus respuestas. Organice al grupo en parejas para que entren a la página sugerida en los recursos. Seleccionen la primera parte de la actividad. Analicen: • La construcción de la gráfica de barras. • La variación entre la gráfica y la tabla. • La variación entre una barra y los datos que la generan. • Completen la tabla y la gráfica de barras que se propone.

3. Comenten sobre el interactivo. Compartan su tabla cuando la hayan completado.

1. En el grupo, revisen la información obtenida sobre las graficas de barras de la sesión pasada.

2. Organice al grupo en equipos para que resuelvan el Desafío 76,“¿Qué tanto leemos?”. Comparen sus respuestas. Muestren sus gráficas elaboradas. Comparen sus gráficas e identifiquen si tiene todos los datos necesaria para leerla.

3. Elaboren una gráfica de barras en sus cuadernos con la información de una tabla de frecuencias a dos columnas. La primera columna expresa el tiempo o clima y la segunda columna la frecuencia en número de días. Los datos son que el tiempo soleado tiene una frecuencia de 12 días, el tiempo de sol y nubes tiene una frecuencia de 9 días, tiempo nublado 5 días y lluvia 4 días.

1. Organice al grupo en equipos para que realicen su propia investigación. Partan de una pregunta generadora sobre algo que quieran saber sobre sus compañeros y se los puedan preguntar directamente. Por ejemplo: ¿Cuál será el deporte preferido? ¿Cuántos hermanos tienen? ¿Cuál es el sabor predilecto de helado. ¿Cuántas horas al día juegan videojuegos? Esta actividad está presentada en una sesión debido a la organización de las planificaciones, sin embargo, es conveniente realizarla a lo largo de la semana, a la par de las otras actividades de matemáticas y concluir el viernes con la presentación de los equipos.

2. Levantenla encuesta. Elaboren su tabla con los datos obtenidos. Esta actividad la pueden realizar con sus tabletas o en el aula de medios, en caso contrario puede ser en sus cuadernos y en una cartulina. Introduzcan los datos en Excel. Elijan grafica de barras. Verifiquen que la gráfica contiene todos los datos necesarios, en caso contrario inserten lo que les haga falta. Hagan una exposición en un programa de presentaciones, como Power Point, con su pregunta generadora, su tabla de datos y la gráfica generada.

3. Presenten los resultados de su investigación. Proyecten sus diapositivas o peguen su cartulina.

1. Compartan sus experiencias sobre la investigación realizada. La recopilación de la información. La organización de la misma y la presentación en gráfica y tabla.

2. Organice al grupo en equipos para que resuelvan el Desafío 77,“Información grafica”. Elaboren las gráficas que les solicitan. Intercambien libros con otro equipo para que verifiquen que su gráfica se puede leer y tiene todos los elementos necesarios. Si cuentan con tabletas, uno de los integrantes del equipo puede ir metiendo la información en Excel para generar una gráfica.

3. Proyectar la gráfica que generaron en Excel. En el grupo completo, revisar que se pueden leer los datos y que contiene todos los elementos necesarios.