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Compartida por: Sylvia Benitez Dávila

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362 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Primaria Grado escolar 5to grado Asignatura Español Bloque I Semana 7a
Tema Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o servicios que se ofrecen en su comunidad
Competencia a desarrollar Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Duración 2 horas
Aprendizaje esperado Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un público determinado al elaborar un anuncio
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:35 Sesión 4. Uso de adjetivos y adverbios en los anuncios. 1. Revisar brevemente el concepto de adverbio visto en el proyecto 1 y el de los adjetivos para poder aplicarlos al proceso publicitario. El adjetivo

El adjetivo

El adverbio

El adverbio

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Desarrollo 00:50 2. Revisar el uso de adjetivos y adverbios para realzar las características de los productos y sus efectos en la audiencia. El maestro puede dar algunos ejemplos en el pizarrón para que sean completados por los alumnos. 3. Pedir a los alumnos que formen equipos y analicen un par de anuncios y eslóganes, considerando qué tipo de adjetivos y adverbios se usan y qué pasa si ensayan a cambiarlos por otros: - ¿Cambia el efecto del anuncio?, ¿tiene más o menos impacto?, ¿cambia el sentido? 4. Escribir las frases en el cuaderno y hacer el ejercicio por escrito.

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Cierre 00:35 5. Crear una definición de adjetivo y adverbio para Mi Diccionario, con ejemplos provenientes de los anuncios y frases publicitarias que se han trabajado en el tema.

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Evaluación • Redacción de las definiciones de adjetivo y adverbio. • Comprensión de sus funciones a partir de los ejemplos. • Análisis de las aplicaciones de adjetivos y adverbios en los anuncios.

Compartida por: Sylvia Benitez Dávila

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363 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Primaria Grado escolar 5to grado Asignatura Español Bloque I Semana 7b
Tema Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o servicios que se ofrecen en su comunidad
Competencia a desarrollar Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Duración 2 horas
Aprendizaje esperado Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un público determinado al elaborar un anuncio
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:25 Planeación de producto final. 1. Formar parejas de trabajo, cada una debe elegir el producto o servicio que van a publicitar mediante un anuncio en su comunidad. Debe tratarse de productos o servicios que sean necesarios en la comunidad, en la familia o en la región. 2. NOTA IMPORTANTE: En comunidades bilingües decidir si su cartel será bilingüe o monolingüe y por qué.

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Desarrollo 01:00 3. Hacer una lista de las características más importantes del producto. Decidir cuáles de ellas deben ser las que se resalten en el anuncio. 4. Analizar a quién va dirigido el mensaje y decidir la mejor forma de dirigirse a ese público. 5. Crear con base en ese análisis la frase publicitaria del anuncio. Elegir con cuidado los adjetivos y los adverbios más adecuados para resaltar los beneficios del producto o servicio. 6. Decidir qué datos importantes de identificación del producto deben registrarse en el texto.

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Cierre 00:35 7. Hacer el borrador del anuncio considerando los aspectos abordados hasta ahora, elegir las ilustraciones y la forma de distribuir la información en el espacio del cartel. 8. Decidir los materiales que se utilizarán para realizarlo en la siguiente sesión.

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Evaluación • Análisis del producto y del público receptor del mensaje. • Elaboración del eslogan. • Manejo de adjetivos y adverbios.

Compartida por: Sylvia Benitez Dávila

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364 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Primaria Grado escolar 5to grado Asignatura Español Bloque I Semana 7c
Tema Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o servicios que se ofrecen en su comunidad
Competencia a desarrollar Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Duración 2 horas
Aprendizaje esperado Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un público determinado al elaborar un anuncio
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:45 Producto Final. 1. Elaborar el cartel definitivo, después de revisar la ortografía y decidir el diseño final: ilustraciones, tamaño de letra, colores, decoración, etc.

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Desarrollo 00:50 2. Hacer una exposición de los trabajos de todas las parejas; recibir las críticas constructivas y preguntas de los compañeros. 3. Cada pareja puede explicar cómo hizo su cartel y dónde piensa que sería el lugar o lugares ideales para colocar su cartel de manera que sea efectivo. 4. Si es posible, salir a colocar los carteles en espacios de la comunidad o de la escuela.

Páginas 34 y 35
Cierre 00:25 5. Comentar en grupo los logros del proyecto de la página 34 y elaborar la autoevaluación de la página 35.

Páginas 34 y 35
Evaluación • Elaboración y diseño de los anuncios. • Presentación de los anuncios al grupo. • Participación y crítica de los elementos de los anuncios.
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