Compartida por: Sylvia Benítez
1 voto
| 3116 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 5to grado | Asignatura | Español | Bloque | IV | Semana | 31a |
| Tema | Reportar una encuesta | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones | Duración | 1 horas, 50 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | Conoce la estructura y función de un reporte de encuesta | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:20 | Reportar una encuesta. Análisis de la información. 1. Indicar que, una vez recibida la información de la encuesta, se van a poner de acuerdo y repartir las preguntas entre los miembros del equipo para trabajar los resultados. |
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| Desarrollo | 00:50 | 2. Tomar los resultados de las preguntas que le tocaron a cada uno de los integrantes y sacar las cifras de cada una. Por ejemplo, en el caso de la encuesta sobre el uso de la lengua originaria: si la pregunta es ¿Usted habla otomí en su casa? Y de los 30 encuestados 18 contestaron SÍ y 12 contestaron NO, entonces tenemos un uso del otomí en el hogar de 60% en la muestra. De acuerdo con los resultados que obtengan, las características y objetivos de su encuesta, elijan la forma más adecuada para presentar gráficamente el resultado de cada pregunta: tablas, gráficas, esquemas, etc. 3. Realizar sus gráficas para cada pregunta individualmente pero de acuerdo con el equipo. |
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| Cierre | 00:40 | 4. Reunir todos los resultados de las preguntas para sacar las conclusiones del equipo. Tomar en cuenta los objetivos que se plantearon cuando planearon su encuesta, cómo se cumplieron y qué utilidad pueden tener sus resultados. Escribir notas de sus conclusiones. |
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| Evaluación | • El maestro monitorea el trabajo de los equipos: sus resultados, gráficas y conclusiones. • Resolver sus dudas sobre la forma óptima de interpretar los resultados conforme a sus objetivos. | ||||||||
Compartida por: Sylvia Benítez
0 votos
| 3117 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 5to grado | Asignatura | Español | Bloque | IV | Semana | 31b |
| Tema | Reportar una encuesta | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones | Duración | 2 horas | ||||||
| Aprendizaje esperado | Conoce la estructura y función de un reporte de encuesta | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:30 | Reportar una encuesta. 1. Leer atentamente por turnos el reporte de encuesta sobre actividades de las personas de las páginas 143 a 146 del libro de texto. 2. Analizar y comparar sus encuestas con el cuadro de la página 147. 3. Revisar el reporte de encuesta hecho por la Profeco sobre los gastos de madres trabajadoras para cuidar a sus hijos, en el material anexo. |
Encuesta Profeco sobre madres trabajadoras
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Págs. 143-146 y 147 | |||||
| Desarrollo | 01:00 | 4. Tomar en cuenta estos modelos de reporte para planear el de su equipo. Reunir todo el material que han trabajado y redactar sus textos. Pueden repartirse las secciones para distribuir el trabajo y después unirlo. Recuerden que sus reportes deben incluir: • Índice • Introducción • Contexto de la investigación • Metodología • Preguntas de la encuesta • Resultados • Conclusiones • Bibliografía Usar como guía el material que se propone sobre reportes de encuestas. |
Reporte de encuesta
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Págs. 143-146 y 147 | |||||
| Cierre | 00:30 | 5. Revisar en equipo su trabajo. Hacer primero una lectura completa e ir tomando notas de lo que pueden mejorar o cambiar. Hacer los ajustes necesarios en el formato y conclusiones. |
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Págs. 143-146 y 147 | |||||
| Evaluación | • El maestro debe apoyar a los equipos con sus reportes, el manejo de la información y propuestas de presentación. • Evaluar organización y trabajo de equipo. | ||||||||
Compartida por: Sylvia Benítez
0 votos
| 3118 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 5to grado | Asignatura | Español | Bloque | IV | Semana | 31c |
| Tema | Reportar una encuesta | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones | Duración | 1 horas, 50 minutos | ||||||
| Aprendizaje esperado | Conoce la estructura y función de un reporte de encuesta | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:20 | Reporte de encuesta. Producto final. 1. Hacer en equipo la revisión final de la redacción del reporte. Revisar la ortografía y la sintaxis, poniendo especial atención en la coherencia del texto. Para esto, revisar el uso de conectores lógicos y de orden. Si existen dudas, se puede consultar el material que se propone. 2. Revisar que las explicaciones de las gráficas y esquemas sean claras y que correspondan a la información recabada. |
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Págs. 148 y 149 Pág. 150 Pág. 151 | |||||
| Desarrollo | 00:50 | 3. Preparar la presentación final del reporte, que puede ser en forma de carpeta impresa o en formato electrónico, como un documento de power point si se manejan estos recursos. 4. Mostrar a los compañeros del grupo los trabajos de cada equipo y resolver las dudas que se presenten. |
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Págs. 148 y 149 Pág. 150 Pág. 151 | |||||
| Cierre | 00:40 | 5. Comentar en grupo lo que más les gustó de este proyecto, qué partes se les dificultaron y en qué actividades pueden servirles este tipo de reportes. 6. Realizar la autoevaluación de la página 151 del libro de texto. |
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Págs. 148 y 149 Pág. 150 Pág. 151 | |||||
| Evaluación | • Evaluar la estructura y el contenido de los reportes expuestos, así como la presentación de los trabajos de los equipos, de acuerdo con los aprendizajes esperados. | ||||||||
Comentarios
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Aicila Ortsac 24 de Abril de 2020
Esta muy bien el formato me agrado todo está muy claro ..... gracias por apoyar a los docente.
Dios los bendiga