Compartida por: Victoria
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| 4382 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 4to grado | Asignatura | Educación Artística | Bloque | V | Semana | 33a |
| Tema | Observación del montaje dancístico realizado por el grupo para valorar los elementos que lo conforman | ||||||||
| Competencia a desarrollar | No disponible | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Realiza un montaje dancístico con tema libre | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:15 | 1. Observar el video sugerido sobre la creación de un montaje. 2. Reflexionar sobre la diversidad de temas que pueden tratarse en un montaje coreográfico. Iniciar la exploración para una obra a partir del espacio, una imagen, música, objetos, etc. Observar el video “Coreografía, elementos no convencionales”. |
Realización de un montaje dancístico con tema libre
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| Desarrollo | 00:35 | 3. Dividir al grupo en equipos de 4 ó 5 integrantes. 4. Pedirles que identifiquen un espacio de la escuela en donde les gustaría presentar su coreografía. ¿Podrían a partir de ese espacio diseñar movimientos específicos? Si no encuentran un espacio específico,probar conun tema a partir de una imagen, música o la utilización de ciertos objetos para delimitar un tema. 5. Explorar por equipos diversos movimientos, de acuerdo al tema o espacio elegido. |
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| Cierre | 00:10 | 6. Pedir a los alumnos se pongan de acuerdo por equipo para que la siguiente sesión lleven música y algunas propuestas de vestuario. |
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| Evaluación | Para evaluar esta sesión, se sugiere tomar en cuenta la participación positiva de los alumnos, la colaboración grupal y el respeto. | ||||||||
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