Compartida por: Victoria
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| 2992 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 4to grado | Asignatura | Educación Artística | Bloque | IV | Semana | 25a |
| Tema | Identificación de los elementos que integran un montaje escénico: vestuario, utilería y escenografía, entre otros | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Artística y cultural | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Realiza un montaje dancístico en colectivo a partir de un tema sugerido | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:10 | 1. Observar el video sugerido. 2. Comentar de manera grupal sobre lo observado en el video. Destacar los elementos que conforman una obra de danza, como el lenguaje de movimiento, música, vestuario, utilería, escenografía e iluminación. |
Montaje dancistico a partir de un tema sugerido
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| Desarrollo | 00:35 | 3. Integrar equipos de 3 a 5 alumnos. 4. Indicarles que por equipo elijan un tema para ser representado en un montaje de danza. Se proponen algunas imágenes en los recursos. 5. Comenzar la exploración del lenguaje de movimiento que utilizarán para la coreografía. 6. Definir los movimientos de la coreografía. |
Montaje dancistico a partir de un tema sugerido
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| Cierre | 00:15 | 7. Pedir a los alumnos definan el vestuario y la música que utilizarán para la próxima clase, así como algún objeto de utilería, escenografía o proyección de imágenes. |
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| Evaluación | Se sugiere tomar en cuenta la colaboración en equipo. Reflexionar de manera escrita por equipo, sobre los elementos que intervienen en un montaje escénico. Determinar cuáles elementos van integrar en su propuesta creativa y cómo los van a utilizar. | ||||||||
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