Compartida por: Alejandra Portillo
1 voto
| 3966 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 4to grado | Asignatura | Formación Cívica y Ética | Bloque | V | Semana | 38a |
| Tema | Acceso a la información pública gubernamental | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Participación social y política | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Reconoce que los ciudadanos tienen el derecho de solicitar información a las autoridades | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:10 | 1. Invitar al grupo a contestar las preguntas: ¿en qué consiste el derecho a la información?, ¿quiénes son servidores públicos?, ¿por qué se les llama“servidores”? 2. Favorecer la participación respetuosa y la escucha atenta durante el intercambio grupal de ideas. 3. Anotar en el pizarrón algunas palabras clave para recuperar las participaciones de los estudiantes |
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| Desarrollo | 00:40 | 4. Observar con el grupo el video Responsabilidades de Servidores Públicos, de la serie Anímate con tu Constitución. 5. Pedir que comenten, en discusión grupal, el contenido de video y que lo contrasten con lo que contestaron al comenzar la clase. 6. Solicitar a los estudiantes que mencionen a los servidores públicos que conocen y anotarla en el pizarrón. 7. Indicar que cada uno deberá escoger un servidor público para que redacte una descripción de sus responsabilidades y cómo sus acciones benefician a la ciudadanía. |
Responsabilidades de Servidores Públicos
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| Cierre | 00:10 | 8. Invitarles socializar su trabajo para que el grupo lo evalúe, destacando los aspectos bien logrados y dando sugerencias respetuosas para mejorar. 9. Fomentar el intercambio de ideas sobre las consecuencias de que los servidores públicos no asuman sus responsabilidades. |
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| Evaluación | Valorar la participación, el respeto, la escucha atenta, el apego a las reglas de convivencia. Valorar el trabajo mediante una lista de cotejo. | ||||||||
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